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未來屬于擁有新思維能力的人

發(fā)布時(shí)間:2017-12-11 19:08

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【摘要】:正"未來需要的是更感性、更富創(chuàng)意的右腦人,而不是理性的左腦人",真是如此嗎?縱觀人類社會(huì)的發(fā)展歷程,我們已走過以農(nóng)耕和畜牧為主要物質(zhì)來源的農(nóng)業(yè)時(shí)代、以機(jī)器大規(guī)模生產(chǎn)極大提升效率和產(chǎn)量的工業(yè)時(shí)代,且正在經(jīng)歷以現(xiàn)代電子信息技術(shù)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛躍的信息時(shí)代。那么,下一個(gè)階段是什么?美國學(xué)者丹尼爾·平克認(rèn)為,人類社會(huì)正在向一個(gè)全新的概念時(shí)代邁進(jìn)。在已走過的農(nóng)業(yè)、
【作者單位】: 華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院;華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】:G632.0
【正文快照】: “未來需要的是更感性、更富創(chuàng)意的右腦人,而不是理性的左腦人”,真是如此嗎? 縱觀人類社會(huì)的發(fā)展歷程,我們已走過以農(nóng)耕和畜牧為主要物質(zhì)來源的農(nóng)業(yè)時(shí)代、以機(jī)器大規(guī)模生產(chǎn)極大提升效率和產(chǎn)量的工業(yè)時(shí)代,且正在經(jīng)歷以現(xiàn)代電子信息技術(shù)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛躍的信息時(shí)代。那么,下一

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6 李樹林;;如何培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新思維能力[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年

7 韓雪;;在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

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3 編譯 傳說;妊娠并發(fā)癥和子女思維能力差有關(guān)[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào);2009年

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7 拉薩市第一小學(xué) 秀珍;略論如何培養(yǎng)學(xué)生的拓展思維能力[N];西藏日?qǐng)?bào)(漢);2013年

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10 臨川十六中;從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)如何“換腦”[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

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4 文雙;促進(jìn)高中生高階思維能力發(fā)展的生物學(xué)教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2016年

5 陶珊珊;論“語文思維能力”及其培養(yǎng)[D];上海師范大學(xué);2010年

6 劉碩;物理教學(xué)中對(duì)初中生思維能力的評(píng)價(jià)研究[D];河南師范大學(xué);2012年

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8 王國年;高中思想政治課教學(xué)課前準(zhǔn)備的指導(dǎo)與思維能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2007年

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10 紀(jì)鳳;高中生歷史學(xué)科思維能力的培養(yǎng)[D];南京師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào):1279578

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