本文關(guān)鍵詞：基于Moodle平臺(tái)的信息技術(shù)小組合作學(xué)習(xí)構(gòu)建策略探究

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【摘要】：影響學(xué)生信息技術(shù)有效合作學(xué)習(xí)的干擾因素更多,如何克服這些干擾因素?本課題組經(jīng)過(guò)實(shí)踐探究,摸索出一套形成基于Moodle的小組合作學(xué)習(xí)體系,成功實(shí)施的關(guān)鍵必須做好以下四個(gè)策略:把好開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境的可調(diào)控關(guān),為小組合作學(xué)習(xí)提供保障;把好合作學(xué)習(xí)小組分配策略關(guān),為小組合作學(xué)習(xí)做好重要準(zhǔn)備;把好小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān),為小組合作學(xué)習(xí)提供支持;把好學(xué)習(xí)過(guò)程調(diào)控評(píng)價(jià)展示關(guān),為小組合作學(xué)習(xí)提供激勵(lì)。實(shí)踐證明效果明顯:學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng);學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力提高明顯;課題組成員取得豐碩的教研成果,充分體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的有效性,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展與提高。
【作者單位】： 杭州市翠苑中學(xué);
【分類號(hào)】：G434;G633.67
【正文快照】： 1問(wèn)題提出新課程改革以來(lái),“自主、合作、探究”活動(dòng)成為了當(dāng)下課堂教學(xué)的主要形式。尤其是小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),因?yàn)閷W(xué)生參與度高,課堂學(xué)習(xí)氣氛最寬松,更是受到了信息技術(shù)老師的青睞。但是經(jīng)調(diào)查分析:學(xué)生合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀堪憂,一些課堂的小組討論雖然看來(lái)是有組織的,但學(xué)生的合作是

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3 張鈺e，

本文編號(hào)：1262378