基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的初中物理教育游戲設(shè)計(jì)研究
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基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的初中物理教育游戲設(shè)計(jì)研究
論文目錄
摘要第1-5頁
Abstract第5-10頁
第1章 緒論第10-17頁
·研究背景第10頁
·初中物理課程與教育游戲第10-13頁
·教育游戲應(yīng)用于初中物理課程的必要性分析第10-11頁
·教育游戲應(yīng)用于初中物理課程的可行性分析第11頁
·教育游戲應(yīng)用于初中物理課程的教育價(jià)值分析第11-13頁
·體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論與教育游戲第13-14頁
·體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論為游戲進(jìn)入教育領(lǐng)域提供理論保障第13頁
·教育游戲是實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的最佳技術(shù)手段第13-14頁
·國內(nèi)外研究現(xiàn)狀第14-16頁
·教育游戲設(shè)計(jì)研究的現(xiàn)狀第14頁
·教育游戲?qū)嵺`研究現(xiàn)狀第14-16頁
·研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題第16頁
·研究內(nèi)容、研究方法第16-17頁
第2章 教育游戲及相關(guān)理論與學(xué)科教學(xué)實(shí)踐第17-26頁
·教育游戲相關(guān)概念的界定第17-20頁
·教育游戲相關(guān)概念第17-18頁
·教育游戲的特點(diǎn)第18-19頁
·教育游戲分類第19-20頁
·初中物理教育游戲設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)第20-22頁
·教學(xué)相關(guān)理論第20頁
·游戲相關(guān)理論第20-21頁
·物理學(xué)科相關(guān)研究第21-22頁
·體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論第22-26頁
·體驗(yàn)學(xué)習(xí)的含義第22-24頁
·體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論模型第24-26頁
第3章 基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的初中物理教育游戲的設(shè)計(jì)第26-38頁
·基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的初中物理游戲的設(shè)計(jì)策略第26-32頁
·加強(qiáng)學(xué)習(xí)者親歷性設(shè)計(jì)策略第26-28頁
·加強(qiáng)學(xué)習(xí)者反思性設(shè)計(jì)策略第28-30頁
·加強(qiáng)自主性設(shè)計(jì)策略第30-32頁
·基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的初中物理教育游戲的設(shè)計(jì)流程第32-38頁
·學(xué)習(xí)目標(biāo)分析第33頁
·學(xué)習(xí)者特征分析第33-34頁
·學(xué)習(xí)內(nèi)容分析第34頁
·確定游戲情境和游戲的類型第34-35頁
·游戲任務(wù)、規(guī)則設(shè)計(jì)第35-36頁
·游戲幫助和反饋設(shè)計(jì)第36-37頁
·抽象概念鞏固和檢驗(yàn)情境設(shè)計(jì)第37-38頁
第4章 基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的初中物理教育游戲設(shè)計(jì)案例第38-42頁
·關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、學(xué)習(xí)內(nèi)容第38頁
·確定游戲情境和游戲類型第38-40頁
·游戲任務(wù)和游戲規(guī)則設(shè)計(jì)第40-41頁
·游戲幫助和反饋設(shè)計(jì)第41頁
·抽象概念鞏固和檢驗(yàn)情境設(shè)計(jì)第41-42頁
第5章 游戲?qū)嵶C研究第42-48頁
·實(shí)驗(yàn)研究方案的設(shè)計(jì)第42頁
·教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施第42頁
·調(diào)查問卷的結(jié)果分析第42-48頁
·游戲?qū)W(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)物理態(tài)度的影響第42-44頁
·學(xué)習(xí)者通過教育游戲掌握物理知識(shí)情況的調(diào)查第44-45頁
·學(xué)習(xí)者在游戲中反思行為的研究第45-46頁
·其他第46-48頁
第6章 研究總結(jié)和反思第48-50頁
·研究總結(jié)第48頁
·研究中不足及下一步的工作第48-49頁
·研究結(jié)語第49-50頁
參考文獻(xiàn)第50-52頁
附錄1第52-56頁
附錄2第56-58頁
附錄3第58-61頁
致謝第61頁
論文編號(hào)BS1792893,這篇論文共61頁
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