本文關(guān)鍵詞：怎樣的概念教學(xué)才能幫助學(xué)生深入理解——從一道期末試題談起

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【摘要】：基于Ubd理論中的基本問題,利用批判性思維方法,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,提出并探索討論式教學(xué)新模式,即針對教學(xué)中的基本問題,教師不直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案,而是積極開展研討,鼓勵(lì)學(xué)生提煉問題,并深入挖掘素材,讓學(xué)生主動(dòng)參與討論,共同解決提出的問題,通過研討和評議深化學(xué)生和教師對概念更深刻的理解。
【作者單位】： 北京市第十九中學(xué);北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校;
【分類號(hào)】：G633.91
【正文快照】： 1 問題的提出 如何幫助學(xué)生深入理解所學(xué)概念,既是廣大教師長期以來面臨的一個(gè)老問題,也是一個(gè)值得深入探討和研究的新課題。長期以來,教師往往將學(xué)生是否記住所學(xué)知識(shí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的關(guān)鍵,將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難歸結(jié)為學(xué)生沒有記住基本概念。教學(xué)實(shí)踐過程中卻出

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本文編號(hào)：1221087