本文關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)評價納入高考錄取的阻力與對策

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【摘要】：將普通高中學生綜合素質(zhì)評價納入高考錄取,不僅是對招生考試制度的深化改革,也是促進素質(zhì)教育落到實處,促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要舉措。由于綜合素質(zhì)評價信度缺失,高等學校錄取風險大以及"平行志愿"的錄取投檔方式無法使用綜合素質(zhì)評價等因素,目前綜合素質(zhì)評價與高考錄取之間還處于"軟掛鉤"或"假掛鉤"的形式主義境地。應該加強綜合素質(zhì)評價的改革,充分發(fā)揮高校在綜合素質(zhì)評價中的引領(lǐng)作用,同時采用"一檔多投"的新型錄取投檔模式來實現(xiàn)綜合素質(zhì)評價結(jié)果在高考錄取中的可用、能用和好用。
【作者單位】： 重慶市教育考試院;
【基金】：重慶市社會科學“十二五”規(guī)劃2013年度一般項目“綜合素質(zhì)評價在高考錄取中的應用模式研究”(項目編號:2013YBJY976) 重慶市教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度教育考試委托課題“重慶市高考錄取與學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價的結(jié)合模式研究”(項目編號:2015-KS-002)研究成果
【分類號】：G632.474
【正文快照】： 從十八屆三中全會正式提出要“全面推行初高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價,并逐步推行普通高�；诮y(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制”至今,黨和國家發(fā)布了一系列文件來促進綜合素質(zhì)評價納入正式高考錄取。但從實際情況來看,由于沒有一個普遍可行的操作

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