發(fā)布時(shí)間：2016-09-05 21:05

  本文關(guān)鍵詞：基于Unity 3D的初中地理教育游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《寧夏大學(xué)》 2014年

基于Unity 3D的初中地理教育游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

崔冠男  

【摘要】：教育游戲受到越來越多專家、學(xué)者和教師的關(guān)注,如今,新媒體引發(fā)的教育變革初見端倪,要將教育游戲真正運(yùn)用到課堂中,必須找到用游戲可以較好實(shí)現(xiàn)而傳統(tǒng)教學(xué)中難以實(shí)現(xiàn)的切入點(diǎn),以教育游戲與初中地理教學(xué)相結(jié)合為案例進(jìn)行探討。 本文對國內(nèi)外教育游戲研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述分析,對教育游戲的相關(guān)概念和教育游戲的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了詳盡地論述說明,從初中地理教學(xué)的特點(diǎn)、教育游戲引入初中地理教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值以及在初中地理教學(xué)中利用游戲化的教學(xué)應(yīng)用方式及策略等方面深入分析了教育游戲引入初中地理學(xué)科教學(xué)的優(yōu)異性。本研究選取初中地理一年級《學(xué)看等高線地形圖》一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了教育游戲的設(shè)計(jì)與開發(fā),在寧夏第十五中學(xué)進(jìn)行了案例實(shí)施,通過問卷調(diào)查法以及實(shí)驗(yàn)法對該案例的實(shí)施進(jìn)行了應(yīng)用效果評價(jià)。 在對調(diào)查問卷與學(xué)生成績進(jìn)行研究分析后發(fā)現(xiàn),本研究設(shè)計(jì)的教育游戲得到了師生的肯定,針對《學(xué)看等高線》所設(shè)計(jì)開發(fā)的地理教育游戲也受到了學(xué)生的喜愛,案例在教學(xué)實(shí)施過程中取得了良好的效果,他們非常喜歡這種教學(xué)方式,對教育游戲的期待和熱情非常高,并且支持和接受教師在課堂中采取該方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)在地理學(xué)科中采用游戲化教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)生可以真正投入到學(xué)習(xí)中,達(dá)到使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的目的,特別是有利于提高“地理困難生”學(xué)習(xí)興趣,幫助其重拾對地理的學(xué)習(xí)信心。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G633.55;G434
【目錄】：

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本文編號：110123