本文關鍵詞：初中生物學滲透環(huán)境意識教育的策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《福建師范大學》 2015年

初中生物學滲透環(huán)境意識教育的策略研究

鄭秋琴  

【摘要】：環(huán)境教育是提高全民環(huán)境意識的重要形式。初中階段是一個人成長和發(fā)展的關鍵時期,也是世界觀價值觀的形成時期,在這一時期開展環(huán)境教育,增強中學生的環(huán)保意識,并強化環(huán)保行為,具有至關重要的作用。發(fā)揮初中生物學科優(yōu)勢,滲透環(huán)境意識教育,既能夠讓學生對生物學產生更濃厚的學習興趣并對生物學知識有更深入的理解,也能進一步提高學生在探究、學習和解決問題等方面的能力,從而達到提高學生保護環(huán)境的責任感和環(huán)境意識、培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神的目的,將學生價值培養(yǎng)目標與教學要求有機統一起來。本文通過設計學生問卷,運用文獻分析和學生訪談的方法,在對霞浦縣一中等初中的學生環(huán)境意識現狀進行調查后,得出的結論是：學生環(huán)境知識和環(huán)境情感水平較高但環(huán)境行為水平低下。在此實證分析的基礎上,本文從環(huán)境教育的知行相統一的原則以及側重于提高學生的環(huán)境行為的角度,進一步探尋了中學生物教學進行滲透環(huán)境教育的有效的教學策略。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.91
【目錄】：

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本文編號：109615