本文關(guān)鍵詞：初中數(shù)學學習困難學生的情感特征及其教育對策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

初中數(shù)學學習困難學生的情感特征及其教育對策

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[中文摘要] 學習困難是中小學生中較為普遍的現(xiàn)象,它阻礙了學生健康、全面發(fā)展,困擾著各國教育的發(fā)展,影響著教育效益。許多教育家、學者從各個角度對學習困難學生做了大量的研究,獲得了許多重要的結(jié)論。數(shù)學學習困難學生問題作為學困生問題的子問題也越來越引起了大家的關(guān)注,然而,目前對數(shù)學學習困難學生的非智力因素中的情感因素研究較少。 實際上,情感本身是一個復(fù)雜多元的系統(tǒng),對內(nèi)容的描述無法涵蓋其全部本質(zhì),因為除了內(nèi)容維度外,還應(yīng)包括情感本身的調(diào)適與和諧,即情感的積極性、健康性、協(xié)調(diào)性等因素,也就是指向于情感特征的維度。本文針對自己幾年初中教學的親身經(jīng)驗,以教育學習理論,數(shù)學教育心理心為指導(dǎo),在考察了國內(nèi)外已有的研究基礎(chǔ)上,從中歸結(jié)出了初中數(shù)學學習困難生的情感特征,并由提出了相應(yīng)的情感培養(yǎng)及教育對策。 文章分為五大部分 第一部分,針對目前初中數(shù)學學習中存在的諸多問題,參考國內(nèi)外有關(guān)學習困難學生研究的發(fā)展與現(xiàn)狀,提出問題。 第二部分,論述初中生情感的概念、分類及其功能。 第三部分,初中數(shù)學學習困難生的情感特征。...
[英文摘要] Learning difficulty has been a widespread phenomenon among high and primary school students, which hinders students' healthy and comprehensive development, troubles educational development of each country and thus influences educational efficiency. Many educationalists and scholars have made extensive researches on learning difficult students from different perspectives and have obtained many important conclusions. The issue of students with learning difficulty in mathematics, as a sub-issue of educationall...

  初中數(shù)學學習困難學生的情感特征及其教育對策

中文摘要 4-5 英文摘要 5 1. 問題的提出 7-9     1.1 關(guān)于數(shù)學學習困難學生的概況 7-8     1.2 本研究的目的和意義 8-9 2. 初中生情感的概念，分類及其功能 9-15     2.1 初中生情感的一般概念 9-10     2.2 初中生情緒、情感的相對劃分 10     2.3 初中生的情感活動 10-14     2.4 情感發(fā)展對學生的影響 14-15 3. 初中數(shù)困生的情感特征 15-30     3.1 數(shù)困生的情感特征分析 16-24     3.2 調(diào)查結(jié)果的原因分析 24-30 4. 初中數(shù)困生情感培養(yǎng)的對策研究 30-36     4.1 教師的角色 31-33     4.2 數(shù)學教學策略 33-36 5. 數(shù)困生情感培養(yǎng)的數(shù)學嘗試 36-41     5.1 模式的構(gòu)建 36-37     5.2 模式說明 37-38     5.3 教學設(shè)計范例 38-41 結(jié)束語 41-42 參考文獻 42-43 后記 43

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