本文關(guān)鍵詞：高考英語試卷建構(gòu)性題型命題中的答案控制研究——以2015年全國高考英語卷為例

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【摘要】：我國高考英語試卷的建構(gòu)性題型,有利于彌補(bǔ)選擇性題型的測試功能缺陷,但是建構(gòu)性題型命題中的答案控制與高考英語測試的效度和閱卷信度高度相關(guān),影響高考命題的科學(xué)性和高考公平。在絕大多數(shù)省市自治區(qū)使用全國卷的形勢下,研究2015年高考英語全國卷中的部分建構(gòu)性題型(含語法填空和短文改錯)的答案設(shè)置情況,可以發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)建構(gòu)性題型命制中的答案控制,對維護(hù)高考的權(quán)威性和公平性具有重要意義。
【作者單位】： 江西金太陽教育研究院英語教研組;南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高考英語 建構(gòu)性題型 語法填空 短文改錯
【基金】：2014年度國家社會科學(xué)基金項目(14BGL128)的部分研究成果
【分類號】：G634.41
【正文快照】： 隨著我國高考改革的深入,2016年使用全國卷的省份將擴(kuò)大到26個省市自治區(qū),若參照2015年高考報名人數(shù),2016年高考使用全國卷的考生人數(shù)預(yù)估為830萬。相比之下,美國高考測試SAT與ACT考生人數(shù)一年合計還不到350萬(Larmer,2015)。作為全球超大規(guī)模的測試,我國高考英語的測試質(zhì)量事

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