本文關(guān)鍵詞：高效課堂的立體審視與協(xié)同創(chuàng)生

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【摘要】：當(dāng)代高效課堂需要堅(jiān)守關(guān)注過程的立體效果觀、師生協(xié)同的教學(xué)主體觀與循環(huán)創(chuàng)生的有機(jī)課堂觀。教學(xué)效果具有立體多樣的本質(zhì)屬性,教學(xué)過程是課堂的"萬效之源"。"學(xué)習(xí)還原論"絕非當(dāng)代課堂改革的理想歸宿與完美終點(diǎn),最大化地放大教學(xué)"協(xié)同"效力才是激發(fā)教學(xué)"內(nèi)能"的應(yīng)然追求,具體表現(xiàn)為:擴(kuò)大教與學(xué)之間的"公共區(qū)",增進(jìn)教與學(xué)之間的"共鳴區(qū)",拓展教與學(xué)之間的"共生區(qū)"。展望未來,優(yōu)質(zhì)課堂的核心構(gòu)成與藝術(shù)本質(zhì)在于師生創(chuàng)生、創(chuàng)造、創(chuàng)新,高效課堂的改革圖景與生命內(nèi)涵在于讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、想學(xué)。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高效課堂 立體效果 主體協(xié)同 課堂創(chuàng)生
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 龍寶新|陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授、副院長,博士(陜西西安710062)。當(dāng)前,高效課堂改革在實(shí)踐中正如火如荼地進(jìn)行著,盡管人們對其非議與責(zé)難頗多,但無法改變的一個事實(shí)是:課堂改革日益成為基礎(chǔ)教育改革的主題,當(dāng)代課改正步入深水區(qū)與核心區(qū)。每一項(xiàng)被炒熱的課改理念背后總是或

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1 ;意想不到的廣告創(chuàng)意[J];初中生之友;2007年07期

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