本文關(guān)鍵詞：教師認(rèn)同感的質(zhì)性研究——以S市陽光體育課程的實施為例

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【摘要】：為了解高中體育教師對陽光體育課程實施的認(rèn)同感,以S市三所公辦學(xué)校的15位高中體育教師為研究對象,進行深度訪談及質(zhì)性分析。研究發(fā)現(xiàn):高中體育教師陽光體育課程實施認(rèn)同感聚焦在認(rèn)知理念、情感傾向、行為/行為意向三個維度,各維度下共包括18個子維度;三個核心編碼緊密相連,協(xié)調(diào)一致,相互影響,互為因果;高中體育教師對陽光體育課程實施總體認(rèn)同感高,但不同學(xué)校教師理念有差異,陽光體育課程落實存在阻力,實施不盡如人意;對陽光體育課程實施的認(rèn)同感存在矛盾性、復(fù)雜性、不均衡性和片面性的特點,教師關(guān)注校內(nèi)和校外支持,也期待能從這兩方面進行改革。
【作者單位】： 深圳大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)同感 認(rèn)知理念 情感傾向 行為意向
【基金】：廣東省深圳市教育局“學(xué)校發(fā)展頂層設(shè)計研究”重大招標(biāo)課題(項目編號:zdzz4017)的研究成果
【分類號】：G633.96
【正文快照】： 一、研究問題的提出 2006年12月20日,教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》(教體藝2006間),“陽光體育”首次進入公眾視野,隨后在全國范圍內(nèi)全面實施陽光體育運動。教師作為陽光體育的實施主體,對陽光體育的理解程度、參與

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