本文關(guān)鍵詞：基于“讓學引思”的高中歷史教學設(shè)計

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【摘要】："讓學引思"教學方式是讓學生親身經(jīng)歷教學,引發(fā)思考的過程,歷史學科的學科特性決定歷史學科實施"讓學引思"的必要性和可行性,本文從歷史學科在歷史資料的選取與應(yīng)用、情境教學設(shè)計和合作探究三方面做具體探討,并做相關(guān)的教學評價。
【作者單位】： 江蘇省濱海中學;
【關(guān)鍵詞】： “讓學引思” 高中歷史 教學設(shè)計
【分類號】：G633.51
【正文快照】： 一、“讓學引思”的提出鹽城市為深入推進中小學課堂教學改革,切實轉(zhuǎn)變教學方式,把學習的主動權(quán)還給學生,促進學生發(fā)展,正在全市中小學開展“讓學引思”課堂教學改革行動,以期實現(xiàn)課堂教學效率和教學質(zhì)量的大幅度提升,打造具有鹽城教育特色的課堂教學改革實踐品牌。“讓學”就

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本文編號：1006475