本文關(guān)鍵詞：對課堂追問的三點(diǎn)思考

  更多相關(guān)文章： 課堂教學(xué) 小組討論 課堂需要 課堂走向 教學(xué)手段 文本理解 課堂導(dǎo)入 稼軒 教材文本 永遇樂

【摘要】：正現(xiàn)階段的語文課堂教學(xué),橫向的小組討論是最常用的教學(xué)手段,但有些討論流于淺表化。對此,一些教師主動介入,用課堂追問的形式試圖讓課堂走向縱深,但效果不盡如人意。高效語文課堂需要高效的課堂追問來支撐,本文提出課堂追問的"三度"追求,以期能讓我們的課堂追問更有深度、長度和寬度,真正促進(jìn)語文課堂教學(xué)的高效達(dá)成和深度訴求。
【作者單位】： 上海外國語大學(xué)附屬宏達(dá)高級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué);小組討論;課堂需要;課堂走向;教學(xué)手段;文本理解;課堂導(dǎo)入;稼軒;教材文本;永遇樂;
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 現(xiàn)階段的語文課堂教學(xué),橫向的小組討論是最常用的教學(xué)手段,但有些討論流于淺表化。對此,一些教師主動介入,用課堂追問的形式試圖讓課堂走向縱深,但效果不盡如人意。高效語文課堂需要高效的課堂追問來支撐,本文提出課堂追問的“三度”追求,以期能讓我們的課堂追問更有深度、長

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃健良;淺談物理創(chuàng)新課堂教學(xué)方法[J];教學(xué)與管理;2004年18期

2 劉偉;淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課題的引入[J];教學(xué)與管理;2004年19期

3 黃斌;借助音樂和圖畫激活課堂教學(xué)[J];教學(xué)與管理;2004年21期

4 鄭江龍;創(chuàng)新能力在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)途徑[J];教學(xué)與管理;2004年21期

5 馬利明;;一把鑰匙能開萬把鎖嗎?——談?wù)n堂教學(xué)的“模式化”問題及幾點(diǎn)建議[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2005年07期

6 閆慧龍;優(yōu)化課堂教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識[J];職業(yè)教育研究;2005年05期

7 葉艷茹,李清;談?wù)n堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)[J];教育實(shí)踐與研究;2005年05期

8 孫志剛;高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與思考[J];高師理科學(xué)刊;2005年03期

9 馮瑞娟;“以學(xué)習(xí)為本”的課堂教學(xué)勢在必行[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年04期

10 張松生;巧用故事進(jìn)行課堂教學(xué)[J];中國民族教育;2005年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 付波;;淺談提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率方法[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

2 鄧寶銀;;在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

3 李一枚;;如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

4 馬麗;;如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

5 斯琴格日勒;;邊遠(yuǎn)民族地區(qū)創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺析[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

6 劉玉東;;優(yōu)化教學(xué)資源配制提高課堂教學(xué)效果的研究與實(shí)踐[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

7 王廣英;;課堂教學(xué)應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系[A];濮陽市首屆學(xué)術(shù)年會論文選編[C];2006年

8 李慶霞;;結(jié)合課堂教學(xué) 加強(qiáng)學(xué)生的人文教育[A];2008無錫職教教師論壇論文集[C];2008年

9 郭新文;;初中體育課堂教學(xué)體會點(diǎn)滴——愛心、熱心、耐心、寬容在教學(xué)實(shí)踐中的體現(xiàn)[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

10 謝春華;;加強(qiáng)教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)效率[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 北京教育學(xué)院 李亞杰;新課改的課堂教學(xué)[N];光明日報(bào);2007年

2 李奇玲 朔城區(qū)第三中學(xué);關(guān)于提高課堂教學(xué)含金量的探究[N];朔州日報(bào);2009年

3 江蘇省邳州市議堂中學(xué) 李存龍;淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 山東省淄博市周村實(shí)驗(yàn)中學(xué) 孫波;課堂教學(xué)中應(yīng)該如何以學(xué)生為主體[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 新野沙堰 李書姣;課堂教學(xué)中應(yīng)該如何以學(xué)生為主體[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 城固一中 景長貴;構(gòu)建高效課堂之我見[N];漢中日報(bào);2011年

7 新安縣倉頭中學(xué) 李海豐;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 王仕才;淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幽默功能[N];黔西南日報(bào);2011年

9 扶溝縣城關(guān)鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 高運(yùn)寶;課堂教學(xué)意外的處理對策[N];周口日報(bào);2011年

10 張勇（作者單位：西峰市陳戶初級中學(xué)）;課堂教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心[N];甘肅日報(bào);2001年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 祝新宇;中學(xué)多樣化課堂教學(xué)診斷模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 邱紅松;初中幾何課堂教學(xué)過程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 唐炎;中小學(xué)體育課堂教學(xué)的社會學(xué)分析[D];北京體育大學(xué);2005年

4 陳隆升;語文課堂教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2009年

5 董濤;課堂教學(xué)中的PCK研究[D];華東師范大學(xué);2008年

，

本文編號：1002479