本文關(guān)鍵詞：基于關(guān)心理論的大學(xué)生道德情感教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣西師范大學(xué)》 2014年

基于關(guān)心理論的大學(xué)生道德情感教育研究

龍培林  

【摘要】：一個人的道德品質(zhì)的形成要素包含著道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德信念及道德行為,而道德情感在這五個要素中起著“催化劑”的作用,沒有道德情感的激發(fā),就難以堅(jiān)定道德意志和信念,道德行為就難以產(chǎn)生。大學(xué)生是擁有一定道德認(rèn)知水平的青年群體,但是在現(xiàn)實(shí)中卻容易在道德行為上出現(xiàn)一些偏差,即出現(xiàn)知與行的脫離現(xiàn)象,如情感冷漠、人際關(guān)系緊張、缺乏責(zé)任感、缺乏對生命的敬畏、對道德及法律的漠視等。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是多方面的,既有社會環(huán)境、家庭教育因素的影響,也有學(xué)校教育理念、教育方式存在的問題,更有學(xué)生自身的一些問題。但是,高校是承擔(dān)著把培養(yǎng)大學(xué)生成為具有精湛的學(xué)科知識、崇高的道德品質(zhì)的人,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格的建設(shè)者和接班人的重任,對學(xué)生品德的教育及養(yǎng)成則是高校最重要的職責(zé)。在大學(xué)教育階段,對學(xué)生的道德教育已經(jīng)不可能只停留在傳統(tǒng)的道德認(rèn)知教育上,不能只靠課堂上的道德灌輸或?qū)W生背記道德條文來實(shí)現(xiàn)道德教育目標(biāo),而是應(yīng)該研究如何激發(fā)大學(xué)生的道德情感,進(jìn)而真正促進(jìn)的大學(xué)生的道德行為,最終形成良好的道德行為習(xí)慣。 本研究選擇以大學(xué)生道德情感教育為視角,采用文獻(xiàn)分析法、邏輯分析法、比較研究法等方法,研究和借鑒美國教育家諾丁斯的關(guān)心理論。通過對關(guān)心理論進(jìn)行客觀的分析、研究、論證,挖掘其合理成分,以道德情感教育切入點(diǎn),探索提高大學(xué)生道德情感教育的有效性。這對于促進(jìn)大學(xué)生道德上的知行合一,具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)是：借助比較研究的方法,以道德情感教育為視角,以關(guān)心理論為工具,來嘗試解決我國大學(xué)生道德教育中知行統(tǒng)一問題,以促進(jìn)大學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 全文分為引言、正文和結(jié)束語。正文主要包括3個部分。 引言。主要對文章的研究緣起,研究的意義,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn),研究的方法等進(jìn)行了說明,同時(shí)對文章的核心概念：關(guān)心、道德、情感、道德情感教育、道德情感體驗(yàn),進(jìn)行了界定。 第一部分：對關(guān)心理論的概述。本部分主要是介紹關(guān)心理論提出的背景,分析關(guān)心理論的思想來源、主要內(nèi)容、基本特征,在此基礎(chǔ)之上闡述關(guān)心理論對于大學(xué)生建立良好人際、塑造健康心理、激發(fā)道德情感所具有的可操作性優(yōu)點(diǎn),并分析關(guān)心理論適合于借鑒于我國大學(xué)生道德情感教育的原因。 第二部分：當(dāng)前我國大學(xué)生道德情感教育的現(xiàn)狀及存在問題。在這部分中,主要分析了在我國大學(xué)生道德情感教育中取得的成效,如：積極探索新的道德情感教育方法,將道德情感教育與美育結(jié)合,重視實(shí)踐活動的價(jià)值和作用等。與此同時(shí),也描述了現(xiàn)實(shí)中存在的問題：對生命缺乏敬畏,對周圍人情感冷漠,對環(huán)境和社會的發(fā)展缺乏責(zé)任感等。并有針對性的從家庭、學(xué)校和社會三方面分析問題存在的原因。 第三部分：加強(qiáng)我國大學(xué)生道德情感教育的策略。這是本文的落腳點(diǎn),重點(diǎn)探索關(guān)心理論具體如何運(yùn)用于我國大學(xué)生道德教育,從家庭、學(xué)校、社會三個層面提出可操作性的策略。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫彩平;在道德關(guān)系建構(gòu)中生成德性——析諾丁斯道德教育的新理念[J];比較教育研究;2003年09期

2 趙雪霞,孫啟林;諾丁斯關(guān)心理論評析[J];比較教育研究;2005年06期

3 蘇靜;;仁愛與關(guān)懷——儒家的仁愛教育思想與諾丁斯的關(guān)懷教育思想之比較[J];比較教育研究;2007年04期

4 皮擁軍;;諾丁斯關(guān)心教育思想研究[J];中國德育;2007年05期

5 龔超;陳莉;;“關(guān)心貫穿我們生命最本質(zhì)的部分”——諾丁斯關(guān)心道德教育探析[J];湖北社會科學(xué);2008年02期

6 蘇靜;;論教師的關(guān)懷素養(yǎng)[J];教師教育研究;2006年06期

7 于情,王禮桂;大學(xué)生自殺問題研究進(jìn)展[J];國外醫(yī)學(xué)(社會醫(yī)學(xué)分冊);2004年04期

8 肖巍;女性主義關(guān)懷倫理學(xué)[J];貴陽市委黨校學(xué)報(bào);1999年02期

9 陳桂香;;諾丁斯關(guān)心理論視角下的高校德育[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào);2008年08期

10 黃麗衡;;關(guān)心教育理論在大教育領(lǐng)域中的實(shí)踐應(yīng)用[J];懷化學(xué)院學(xué)報(bào);2011年12期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 譚大友;政治本體探析[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

2 楊競業(yè);人的本質(zhì)的多維哲學(xué)反思——以“經(jīng)驗(yàn)的預(yù)設(shè)”與“預(yù)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)”為路徑[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

3 段勇;涂效華;;略論馬克思主義社會發(fā)展動力理論的發(fā)展與創(chuàng)新[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年03期

4 陳洪月;;語文教學(xué)應(yīng)回歸生活——開展語文實(shí)踐活動初探[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年S1期

5 稅尚軍;;正視問題 突出重點(diǎn) 增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年S1期

6 周智健;徐剛;;保障農(nóng)民主體地位是新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年01期

7 王浩斌;王飛南;;試論政治倫理化的底線、限度及其超越——市民社會的制度生態(tài)訴求[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

8 鄧宏烈;;論康德哲學(xué)的批判精神[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

9 李銀兵;;淺析馬克思自由觀的科學(xué)含義、基本特點(diǎn)和基本內(nèi)容[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年04期

10 白立強(qiáng);;唯物史觀與中國特色社會主義[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;淺析大學(xué)生心理教育課程的建設(shè)[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會論文匯編[C];2012年

2 王炳林;;思想爭鳴與馬克思主義中國化[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

3 顏杰峰;;黨內(nèi)民主建設(shè)必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

4 李懷濤;;科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義的新發(fā)展[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

5 王淑芹;;思想政治教育價(jià)值基本問題研究[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

6 楊生平;;新中國60年我國意識形態(tài)理論回顧與反思[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

7 陳明凡;;中國化的馬克思主義:共和國的靈魂[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

8 喬旋;;淺析馬克思、恩格斯的國家形象觀[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

9 趙春明;;改革:社會主義的自我完善與發(fā)展[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

10 吳群芳;;和諧社會視野下公民均衡利益表達(dá)中的政府職能[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 丁建軍;宋朝地方官員考核制度研究[D];河北大學(xué);2009年

2 金哲;平面化：后現(xiàn)代文化表征的多維闡釋[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 孫永娟;毛詩鄭箋研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 郝文斌;高校教師思想政治工作實(shí)證研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

6 徐佳;生態(tài)語言學(xué)視域下的中國瀕危語言研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

7 高玉蘭;解構(gòu)主義視閾下的文化翻譯研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

8 王員;建國初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗(yàn)[D];江西師范大學(xué);2010年

9 胡雪梅;科學(xué)人才觀的理論內(nèi)涵與實(shí)踐應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2010年

10 趙一強(qiáng);知識社會價(jià)值的道德分析[D];蘇州大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳三三;基于新農(nóng)村視角下的農(nóng)民宗教信仰研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 丁玲;武漢部屬高校民主黨派成員參政意愿及其影響因素研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 周榮;社會性別視角下的農(nóng)村女性政治參與問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 林冬妹;粵東黃獅村貧困人口生存狀況及改善研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

5 賈蓓;新世紀(jì)都市類報(bào)紙女性報(bào)道現(xiàn)狀研究[D];河北大學(xué);2009年

6 曹二玲;圖畫故事書翻譯研究[D];河北大學(xué);2009年

7 韓家勤;馬克思主義灌輸理論的當(dāng)代價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

8 路明;企業(yè)文化與思想政治教育結(jié)合的機(jī)制研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

9 黃桂琴;大學(xué)生思想政治教育激勵機(jī)制構(gòu)建[D];安徽工程大學(xué);2010年

10 孫春萌;奧運(yùn)會開幕式多元文化及價(jià)值探討[D];安徽工程大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姜勇;論教師專業(yè)發(fā)展的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向[J];比較教育研究;2005年05期

2 陳向明;實(shí)踐性知識:教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎(chǔ)[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

3 姜勇;女性主義教育學(xué)視野中的教師專業(yè)發(fā)展[J];教師教育研究;2004年06期

4 蘇靜;;論教師的關(guān)懷素養(yǎng)[J];教師教育研究;2006年06期

5 張華;論道德教育向生活世界的回歸[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年01期

6 王星明;;“關(guān)懷倫理”視閾下和諧師生關(guān)系的構(gòu)建[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年01期

7 袁利平;陳時(shí)見;;人學(xué)視野下的教師專業(yè)發(fā)展[J];高等教育研究;2007年12期

8 潘懋元;羅丹;;高校教師發(fā)展簡論[J];中國大學(xué)教學(xué);2007年01期

9 劉鐵芳;教學(xué):一個可能的價(jià)值世界——教育的價(jià)值關(guān)懷[J];教育理論與實(shí)踐;2000年04期

10 黃河清;父母的教養(yǎng)方式與子女的心理健康[J];教育評論;1998年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 侯晶晶;內(nèi)爾·諾丁斯關(guān)懷教育理論述評與啟示[D];南京師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 葛建平;關(guān)懷理論在兒童道德教育中的作用與意義[D];南京師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹國圣,道小琴;加強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生道德建設(shè)的思考[J];南京建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2000年01期

2 白樹震;社會轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生道德建設(shè)價(jià)值目標(biāo)的思考[J];吉林教育科學(xué);2001年01期

3 楊建萍;轉(zhuǎn)型期大學(xué)生道德焦慮現(xiàn)象探析[J];山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

4 吳田田,吳惠忠;揚(yáng)善祛惡,加強(qiáng)大學(xué)生道德建設(shè)[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年S1期

5 余慶;新時(shí)期大學(xué)生道德建設(shè)初探[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2002年05期

6 溫世明;影響大學(xué)生道德水平提高的因素[J];集寧師專學(xué)報(bào);2002年03期

7 劉建芬;影響大學(xué)生道德建設(shè)的幾種不健康心理[J];唐山高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

8 徐秉國;論大學(xué)生道德行為的制約[J];學(xué)校黨建與思想教育;2002年07期

9 張淑娣,付多成;加強(qiáng)大學(xué)生道德建設(shè)的思考[J];思想政治教育研究;2002年04期

10 周麗華;試論網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生道德建設(shè)的影響及對策[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年S2期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 孫利;;大學(xué)生道德需求的心理分析與教育對策[A];中國社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

2 劉莉;毛蘭平;聶衍剛;;大學(xué)生道德自我概念對利他行為傾向的影響[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

3 張燕;王磊;;當(dāng)代大學(xué)生道德發(fā)展中存在的問題剖析[A];2012管理創(chuàng)新、智能科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研討會論文集[C];2012年

4 陳玉君;;大學(xué)生道德焦慮的心理咨詢案例報(bào)告[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第五屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

5 王云強(qiáng);鄒聰;郭本禹;;大學(xué)生道德人格特點(diǎn)的人生敘事研究[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

6 吳瑋;岑國楨;;大學(xué)生道德提升感狀況及其與親社會行為關(guān)系[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 奚明秋;[N];吉林日報(bào);2014年

2 湖南省思想政治工作研究岳麓區(qū)基地 中南大學(xué)基地 執(zhí)筆人 徐建軍 劉建華 姜國俊 趙杰;[N];光明日報(bào);2014年

3 記者 焦新;[N];中國教育報(bào);2014年

4 本報(bào)記者 王婷 通訊員 王小民 張東;[N];浙江日報(bào);2011年

5 吳啟迪（作者為同濟(jì)大學(xué)校長）;[N];文匯報(bào);2003年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 劉莉;當(dāng)代中國大學(xué)生道德學(xué)習(xí)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 鄭曉艷;農(nóng)村籍大學(xué)生道德社會化問題研究[D];吉林大學(xué);2009年

3 武敬杰;當(dāng)代大學(xué)生道德信仰教育研究[D];吉林大學(xué);2008年

4 李耀臻;論大學(xué)生道德選擇教育[D];華中科技大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮艷菊;現(xiàn)階段大學(xué)生道德實(shí)踐問題分析及對策研究[D];河北師范大學(xué);2008年

2 趙婷婷;大學(xué)生道德責(zé)任意識研究[D];大連理工大學(xué);2009年

3 劉京慧;當(dāng)前高校大學(xué)生道德情感培育之研究[D];山東大學(xué);2010年

4 陳云;高校大學(xué)生道德懲罰及其價(jià)值研究[D];漳州師范學(xué)院;2011年

5 陳穎;大學(xué)生道德及其建設(shè)研究[D];武漢大學(xué);2004年

6 黃笑偉;全球化背景下大學(xué)生道德的沖擊與應(yīng)對[D];山東大學(xué);2007年

7 蔡雯;和諧視域下大學(xué)生道德的審視與構(gòu)建[D];西北大學(xué);2012年

8 毛偉;當(dāng)代大學(xué)生道德生成研究[D];海南師范大學(xué);2012年

9 鄭晰文;當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任意識培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2012年

10 王翔宇;論大學(xué)生道德接受能力的培養(yǎng)[D];山東師范大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：基于關(guān)心理論的大學(xué)生道德情感教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：73555