不宜過分夸大實踐性知識在教師專業(yè)發(fā)展中的作用
發(fā)布時間：2021-01-20 09:37
<正>夏正江在《中國教育學(xué)刊》2020年第2期中撰文指出:近些年來,源于教師的反思性實踐、內(nèi)在于教師行動、植根于特定教育情境的"實踐性知識",日益受到教育學(xué)者的關(guān)注與重視。教師的"實踐性知識",主要是相對于學(xué)術(shù)界所生產(chǎn)的教育理論知識而言的,為"源于教師的反思性實踐、內(nèi)在于教師行動之中、植根
【文章來源】：教育探究. 2020,15(02)
【文章頁數(shù)】：1 頁
本文編號：2988813
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