基于中國教育追蹤調(diào)查,本文在居住隔離的背景下考察了鄰里環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響。實證結(jié)果顯示良好的鄰里環(huán)境可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,其中的榜樣人群為學(xué)生樹立了典范,激勵學(xué)生和家長提高教育期望,以更加積極的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)過程中,而且優(yōu)勢家庭中的學(xué)生會受到更大的影響。不過,公共教育資源投入的增加可以減輕鄰里環(huán)境帶來的影響。本文的研究結(jié)論對于制定相關(guān)干預(yù)政策具有重要的現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：經(jīng)濟學(xué)(季刊). 2020年02期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：24 頁

【部分圖文】：

職業(yè)類型與受教育水平/家庭經(jīng)濟狀況

鄰里環(huán)境與學(xué)生學(xué)習(xí)成績

在消極的鄰里環(huán)境中,學(xué)生缺少值得模仿和學(xué)習(xí)的榜樣人群,面臨著諸如“讀書無用論”等消極思想和不良行為多發(fā)的局面,在正確價值觀念的樹立和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成等方面處于不利境地,對其學(xué)習(xí)表現(xiàn)和未來發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。然而,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和未來發(fā)展是受到家庭、社區(qū)和學(xué)校等多方面因素的綜合影響,為了檢驗公共教育資源對鄰里環(huán)境與學(xué)生學(xué)習(xí)成績之間關(guān)系的影響,圖4以學(xué)校的生均財政撥款作為公共教育資源投入力度的衡量指標(biāo)。結(jié)果顯示在公共教育資源豐富的學(xué)校,良好的鄰里環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響將變得不再顯著。公共教育資源投入的增加可以縮小因鄰里環(huán)境因素所造成的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上的差異,成為弱勢家庭學(xué)生改善學(xué)習(xí)表現(xiàn)和實現(xiàn)階層向上流動的重要彌補措施。(五) 穩(wěn)健性檢驗

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2941242