約翰·杜威(John Dewey)是世界著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家,他在實用主義哲學(xué)的理論基礎(chǔ)上創(chuàng)立了實用主義教育理論體系,并且在實際的教學(xué)過程中加以應(yīng)用。他的實用主義教育思想對美國乃至世界教育學(xué)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文主要論述杜威實用主義教育思想形成的歷史背景和理論來源,并且從現(xiàn)實性和理想性兩方面對杜威教育思想進(jìn)行評價。杜威實用主義教育思想產(chǎn)生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國社會轉(zhuǎn)型時期,是對美國現(xiàn)實社會發(fā)展要求的回應(yīng),在美國乃至世界教育史中占有重要的歷史地位。但是由于受時代和國情的局限,杜威實用主義教育思想也具有很強的理想主義色彩,教育理念在某種程度上超越了現(xiàn)實,導(dǎo)致其教育實踐的失敗。杜威一直堅信:教育是一切社會改革的基本方面�，F(xiàn)階段中國正在進(jìn)行全面的社會改革,教育改革一直被視為重中之重。對杜威實用主義教育思想的考查,有助于我們從中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn),對今天中國教育改革有著重要的借鑒意義,這也是本文寫作的現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
引言
    一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
    二、本文的結(jié)構(gòu)
第一章 杜威實用主義教育思想形成的歷史背景
    第一節(jié) 美國社會的整體轉(zhuǎn)型
    第二節(jié) 傳統(tǒng)教育弊端的暴露
    第三節(jié) 進(jìn)步教育運動的肇端
第二章 杜威實用主義教育思想的形成
    第一節(jié) 經(jīng)驗來源
    第二節(jié) 理論來源
第三章 杜威教育思想概述
    第一節(jié) 杜威的教育本質(zhì)觀
    第二節(jié) 杜威的教育目的論
    第三節(jié) 杜威的教學(xué)論
第四章 對杜威教育思想的再思考
    第一節(jié) 杜威實用主義教育思想的現(xiàn)實性
    第二節(jié) 杜威實用主義教育思想的理想性
結(jié)語
注釋
參考文獻(xiàn)
中文摘要
Abstract
后記
導(dǎo)師及作者簡介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從“大歷史”的角度重讀杜威[J]. 蘇鴻.  廣東教育學(xué)院學(xué)報. 2007(02)
[2]杜威哲學(xué)的現(xiàn)代意義[J]. 劉放桐.  復(fù)旦學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(05)
[3]“從做中學(xué)”與教育的生存論解讀——杜威實用主義生存論學(xué)習(xí)與教育思想探析[J]. 崔國富,朱美英.  外國教育研究. 2005(04)
[4]杜威教育思想對近代中國教育的影響[J]. 韓芳,李維哲.  渭南師范學(xué)院學(xué)報. 2003(S1)
[5]杜威教育目的論略[J]. 夏正江.  教育理論與實踐. 1994(03)
[6]杜威的教育思想及其現(xiàn)實意義[J]. 孫士杰.  河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 1992(02)
[7]“從做中學(xué)”應(yīng)予以重新評價[J]. 陳炳文.  華中師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 1991(03)
[8]杜威和他的《民主主義和教育》(下)[J]. 滕大春.  河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 1989(01)
[9]給杜威實用主義教育學(xué)以應(yīng)有的評價[J]. 郭曉明.  教育科學(xué). 1988(03)
[10]約翰·杜威對世界教育的影響[J]. A·哈利·巴森,喬有華.  外國教育研究. 1984(03)



本文編號：2907851