本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村實(shí)施素質(zhì)教育:理論、政策與實(shí)踐的博弈分析——一個(gè)鄉(xiāng)村教師對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國(guó)化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集》2011年

農(nóng)村化學(xué)教師參與校本課程開(kāi)發(fā)的思考

韋彥良  

【摘要】：校本課程開(kāi)發(fā)是農(nóng)村初中課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施過(guò)程中,農(nóng)村校本課程的開(kāi)發(fā)迫在眉睫,然而農(nóng)村初中推行校本課程開(kāi)發(fā)工作,需要大量的物力和財(cái)力投入,課程專(zhuān)家的缺乏也也給校本課程的開(kāi)發(fā)帶來(lái)很大困難。校本課程開(kāi)發(fā)受到各種客現(xiàn)和主現(xiàn)因素的制約。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況,農(nóng)村學(xué)校和一線(xiàn)教師還要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,積極參與,為技本課程的開(kāi)發(fā)積累素材和經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的步伐,加快農(nóng)村中學(xué)教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變,真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育為農(nóng)村服務(wù)。

【作者單位】：
【分類(lèi)號(hào)】：G633.8
【正文快照】：

1999年6月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)議中明確提出調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程①，這就在政策上保證了與校本課程開(kāi)發(fā)的合法性。2001年6月教育部頒布的(基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要(試行)》提出新課程改革

下載全文更多同類(lèi)文獻(xiàn)

PDF全文下載

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買(mǎi)知網(wǎng)充值卡、在線(xiàn)充值、在線(xiàn)咨詢(xún))

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式，，AdobeReader僅支持PDF格式

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 覃章成;農(nóng)村實(shí)施素質(zhì)教育:理論、政策與實(shí)踐的博弈分析——一個(gè)鄉(xiāng)村教師對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題的思考[J];教育理論與實(shí)踐;2003年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 萬(wàn)小妹,袁岳駟;農(nóng)村教育的思考[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期

2 周谷平,陶炳增;20世紀(jì)初鄉(xiāng)村教育思想形成的歷史回顧與思考[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年05期

3 覃章成;農(nóng)村實(shí)施素質(zhì)教育急需構(gòu)建“教育實(shí)體”[J];基礎(chǔ)教育研究;2004年Z1期

4 劉曉紅;從消費(fèi)結(jié)構(gòu)探析20世紀(jì)上半期中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)問(wèn)題[J];經(jīng)濟(jì)師;2005年11期

5 查嘯虎,李敏;農(nóng)村城鎮(zhèn)化背景下的基礎(chǔ)教育問(wèn)題與對(duì)策[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年04期

6 朱云濤;張昊;;鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)與遠(yuǎn)程教育服務(wù)“三農(nóng)”[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

7 覃章成;農(nóng)村學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的背景、價(jià)值與策略初探[J];教育理論與實(shí)踐;2004年17期

8 查嘯虎,李敏;城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村基礎(chǔ)教育的問(wèn)題與對(duì)策[J];教育理論與實(shí)踐;2004年23期

9 覃章成;;農(nóng)村學(xué)校課改管理的專(zhuān)業(yè)性缺失與管理者成為研究者[J];教育理論與實(shí)踐;2006年05期

10 “掃盲后繼續(xù)教育研究”總課題組;滿(mǎn)足脫盲者的基本學(xué)習(xí)需要——21世紀(jì)初我國(guó)掃盲后繼續(xù)教育發(fā)展研究[J];教育研究;2002年05期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 曹晶;教育社會(huì)分層功能的弱化[D];華東師范大學(xué);2007年

2 黎石秋;農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的法律問(wèn)題研究[D];湖南大學(xué);2007年

3 董嵐;農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的財(cái)政法問(wèn)題研究[D];湖南大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 儀淑麗;中央蘇區(qū)的社會(huì)教育研究[D];福建師范大學(xué);2003年

2 徐陶;我國(guó)新時(shí)期農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展研究[D];西南師范大學(xué);2003年

3 張志榮;全球化與高校德育對(duì)策研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2003年

4 胡伶;西部農(nóng)村教育綜合改革兩個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題的探討[D];華東師范大學(xué);2003年

5 喻穹;反思與展望[D];湖南師范大學(xué);2004年

6 梁文深;農(nóng)村中心小學(xué)發(fā)展中的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2004年

7 張立春;農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 杜麗君;論學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)農(nóng)村初中“后進(jìn)生”英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響[D];華中師范大學(xué);2005年

9 蒯國(guó)鋒;武川縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

10 王永平;試論農(nóng)村教育如何服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)[D];華中師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊永福,黃大慶,李必強(qiáng);復(fù)雜性科學(xué)與管理理論[J];管理世界;2001年02期

2 鄭金洲;基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的世紀(jì)走向[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年03期

3 覃章成;農(nóng)村實(shí)施素質(zhì)教育:困境與反思[J];教育科學(xué)研究;2002年01期

4 馮大鳴,孫孝華;簡(jiǎn)析我國(guó)教育管理研究中的若干缺陷與誤會(huì)[J];教育理論與實(shí)踐;2001年11期

5 吳椿;把實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新水平[J];教育研究;2000年02期

6 宋秋前;行動(dòng)研究:教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐性中介[J];教育研究;2000年07期

7 高志敏;關(guān)于終身教育與學(xué)習(xí)化社會(huì)理念的探討[J];教育研究;2001年03期

8 辜勝阻,岳穎;推進(jìn)我國(guó)高等教育大眾化的戰(zhàn)略選擇[J];教育研究;2001年06期

9 謝維和;我國(guó)應(yīng)該建立自己的教育標(biāo)準(zhǔn)[J];教育研究;2001年11期

10 陳乃林,經(jīng)貴寶;終身教育略論[J];教育研究;1997年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭春花;;農(nóng)村中學(xué)教師農(nóng)化知識(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)研究[J];科學(xué)之友(B版);2009年03期

2 王彥;論教師與校本課程開(kāi)發(fā)[J];江西教育科研;2001年12期

3 鄭曉梅;論家長(zhǎng)參與校本課程開(kāi)發(fā)[J];江蘇教育;2003年09期

4 何成澤;淺談校本課程開(kāi)發(fā)與教師素質(zhì)[J];基礎(chǔ)教育研究;2003年Z1期

5 謝麗英;職業(yè)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)探索[J];職教通訊;2003年11期

6 李爭(zhēng);如何處理好校本課程開(kāi)發(fā)中的幾個(gè)問(wèn)題——走訪(fǎng)鄭州市金水區(qū)教科室主任潘英[J];小學(xué)青年教師;2003年12期

7 吳升山,宿廣才;農(nóng)村中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2005年02期

8 翟生明;;校本課程是……[J];教育研究與實(shí)驗(yàn).新課程研究;2005年01期

9 鐘國(guó)榜;;試論校本課程的思考及其開(kāi)發(fā)[J];中國(guó)農(nóng)村教育;2005年Z2期

10 周書(shū)賢;;校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究[J];小學(xué)教學(xué)參考;2006年30期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 韋彥良;;農(nóng)村化學(xué)教師參與校本課程開(kāi)發(fā)的思考[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

2 王傳娥;;準(zhǔn)化學(xué)教師處理新教材時(shí)的一些誤區(qū)及其辨析[A];甘肅省化學(xué)會(huì)第二十七屆年會(huì)暨第九屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文摘要集[C];2011年

3 艾建偉;;新課程下年輕化學(xué)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

4 胡筱巖;;學(xué)習(xí) 反思 創(chuàng)新——化學(xué)教師成長(zhǎng)的階梯[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

5 姜紹強(qiáng);;山區(qū)特色的校本課程開(kāi)發(fā)[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

6 段文娟;邢麗娟;張慶;李艷;周青;;不同階段化學(xué)教師認(rèn)知結(jié)構(gòu)的差別及其影響因素[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第28屆學(xué)術(shù)年會(huì)第16分會(huì)場(chǎng)摘要集[C];2012年

7 郭劍;;在新課程理念下化學(xué)教師的角色更新[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

8 丁荷;;淺析中學(xué)化學(xué)素質(zhì)教育中教師素質(zhì)[A];第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（二）[C];2004年

9 袁才方;;科技教育校本課程開(kāi)發(fā)范式的研究[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專(zhuān)輯）[C];2006年

10 阿洋;;播種秋天收獲的種子——記姜堰市二中化學(xué)教師賈小紅[A];《新時(shí)代的腳步聲》之八——追尋的旋律[C];2003年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 辛山泉 武都區(qū)兩水中學(xué)教師;[N];隴南日?qǐng)?bào);2008年

2 王斌華 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究系教授;[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

3 高利民 第一百中學(xué)副校長(zhǎng)，教育管理碩士，中學(xué)物理特級(jí)教師;[N];天津教育報(bào);2010年

4 單江新;[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2010年

5 山東省東平一中 趙恒云;[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 建湖縣草堰初級(jí)中學(xué) 李延斌;[N];江蘇教育報(bào);2008年

7 朱云福 浙江省衢州市教育局教研室主任 姜建華 浙江省衢州市教育局教研室辦公室主任;[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

8 華東師范大學(xué) 崔允漷;[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

9 吳剛平;[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

10 貴州 保戩;[N];電腦報(bào);2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 馬正學(xué);西北少數(shù)民族地區(qū)校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2004年

2 尹筱莉;化學(xué)專(zhuān)家—新手教師課堂教學(xué)特質(zhì)比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 黃梅;基于三維目標(biāo)的化學(xué)教學(xué)策略研究[D];西南大學(xué);2009年

4 陸真;信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

5 金世余;我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

6 裴新寧;面向?qū)W習(xí)者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2003年

7 蓋立春;復(fù)雜性科學(xué)視野下的化學(xué)課堂“教學(xué)行為組合”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 婁延果;化學(xué)課堂“教學(xué)行為對(duì)”及其組合的研究[D];東北師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 喬金煥;上海市初級(jí)中學(xué)音樂(lè)校本課程開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查與個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 覃浩;校本課程開(kāi)發(fā)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 趙麗;基于校本課程開(kāi)發(fā)創(chuàng)建特色學(xué)校的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2011年

4 張燦玲;高中信息科技校本課程開(kāi)發(fā)的個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 烏婷婷;新課程背景下高中生物校本課程開(kāi)發(fā)的問(wèn)題探討[D];陜西師范大學(xué);2010年

6 向宏偉;土家族民族文化類(lèi)校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];西南大學(xué);2011年

7 唐潔;源于少數(shù)民族地區(qū)游戲的物理校本課程開(kāi)發(fā)模式研究[D];西南大學(xué);2011年

8 魏娜娜;基于學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的民辦高中校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 王麗敏;基于鄉(xiāng)土文化的農(nóng)村校本課程開(kāi)發(fā)[D];河南大學(xué);2011年

10 徐峰;江蘇省吳江市中學(xué)歷史校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村實(shí)施素質(zhì)教育:理論、政策與實(shí)踐的博弈分析——一個(gè)鄉(xiāng)村教師對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：132585