OBE理念的提出為課程改革和評價提供了新的視角,從注重課程資源的投入轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W生學到了什么。本文以北京聯(lián)合大學商務(wù)學院"戰(zhàn)略管理"課程為例,探討了基于OBE教學理念,如何反向思考和確定應(yīng)用型本科國際商務(wù)專業(yè)學生需要的教育教學環(huán)節(jié)。并通過聚焦學生的最終學習成果,從明確課程目標、優(yōu)化課程設(shè)計、加大課程資源投入以及完善課程評價四個方面對戰(zhàn)略管理課程進行了教學改革探索。

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【文章目錄】：
一引言
二戰(zhàn)略管理課程的特點
三OBE的教學理念
四基于OBE理念的應(yīng)用型本科“戰(zhàn)略管理”課程教學體系設(shè)計
    (一) 明確課程目標
    (二) 優(yōu)化課程設(shè)計, 探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學模式和教學方法改革
        1. 增加虛擬仿真實驗教學。
        2. 課賽結(jié)合。
        3. 加強校外企業(yè)實踐與參觀。
        4. 通過藍墨云班課等現(xiàn)代科技手段豐富教學方式。
    (三) 加大資源投入
    (四) 結(jié)合AOL要求完善課程評價
五結(jié)語



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