OBE理念的提出為課程改革和評(píng)價(jià)提供了新的視角,從注重課程資源的投入轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)到了什么。本文以北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院"戰(zhàn)略管理"課程為例,探討了基于OBE教學(xué)理念,如何反向思考和確定應(yīng)用型本科國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要的教育教學(xué)環(huán)節(jié)。并通過(guò)聚焦學(xué)生的最終學(xué)習(xí)成果,從明確課程目標(biāo)、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、加大課程資源投入以及完善課程評(píng)價(jià)四個(gè)方面對(duì)戰(zhàn)略管理課程進(jìn)行了教學(xué)改革探索。

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【文章目錄】：
一引言
二戰(zhàn)略管理課程的特點(diǎn)
三OBE的教學(xué)理念
四基于OBE理念的應(yīng)用型本科“戰(zhàn)略管理”課程教學(xué)體系設(shè)計(jì)
    (一) 明確課程目標(biāo)
    (二) 優(yōu)化課程設(shè)計(jì), 探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法改革
        1. 增加虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
        2. 課賽結(jié)合。
        3. 加強(qiáng)校外企業(yè)實(shí)踐與參觀。
        4. 通過(guò)藍(lán)墨云班課等現(xiàn)代科技手段豐富教學(xué)方式。
    (三) 加大資源投入
    (四) 結(jié)合AOL要求完善課程評(píng)價(jià)
五結(jié)語(yǔ)



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