《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程案例教學(xué)法在實(shí)踐存在著諸多問(wèn)題,如教師缺乏新型教學(xué)理念導(dǎo)致實(shí)際案例教學(xué)能力不強(qiáng)、案例教學(xué)結(jié)構(gòu)模式單一、案例質(zhì)量參差不齊、案例教學(xué)的組織安排不合理導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳以及學(xué)生參與案例教學(xué)的積極性不高習(xí)慣被動(dòng)教學(xué)等,這嚴(yán)重影響了該門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量。因此,需要從提升教師綜合素質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)模式及轉(zhuǎn)變學(xué)生角色等環(huán)節(jié)著手加以改革。 

【文章來(lái)源】：中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013,7(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、企業(yè)戰(zhàn)略管理課程案例教學(xué)的必要性及意義
二、國(guó)內(nèi)企業(yè)戰(zhàn)略管理課程中案例教學(xué)存在的問(wèn)題分析
    (一) 部分教師缺乏新型教學(xué)理念, 實(shí)際案例教學(xué)能力不強(qiáng)
    (二) 案例教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式單一, 缺少其它教學(xué)方法的配合
    (三) 案例來(lái)源不足, 且質(zhì)量參差不齊
    (四) 案例教學(xué)組織安排不合理, 教學(xué)效果欠佳
    (五) 學(xué)生大都習(xí)慣被動(dòng)教學(xué), 參與案例教學(xué)積極性不高
三、企業(yè)戰(zhàn)略管理課程案例教學(xué)改革措施與建議
    (一) 提升教師綜合素質(zhì), 增強(qiáng)案例教學(xué)能力
    (二) 打造案例教學(xué)與其他教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)模式[3]
    (三) 建立專業(yè)化的案例庫(kù)系統(tǒng), 確保案例質(zhì)量
    (四) 科學(xué)組織安排案例教學(xué), 保證案例教學(xué)效率
    (五) 加快學(xué)生角色轉(zhuǎn)變, 實(shí)現(xiàn)“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)參與”的跨越


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3628357