本文關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略管理的視角:高校教師績效管理體系的構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著我國高校教師隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)程的加快,對(duì)于如何客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)教師的工作正成為推動(dòng)高校發(fā)展的熱點(diǎn)問題。目前,我國高校教師績效管理體系存在著目標(biāo)指向不明確、績效管理體系等同于考評(píng)體系、各管理環(huán)節(jié)銜接不暢等諸多問題。為此,基于戰(zhàn)略管理的視野,結(jié)合高校教師職業(yè)特點(diǎn)與高校發(fā)展目標(biāo),構(gòu)建基于高校教師績效管理流程控制系統(tǒng)與運(yùn)行機(jī)制系統(tǒng)的高校教師績效管理體系,可以有效挖掘高校教師的潛能,提升高校教師的綜合能力,進(jìn)而促進(jìn)高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 績效管理 戰(zhàn)略管理 流程控制
【分類號(hào)】：G647.2
【正文快照】： 從上世紀(jì)90年代績效管理的理念引入到我國,對(duì)于績效管理能否在高校實(shí)施備受爭議。目前,我國多數(shù)高校尚未全面系統(tǒng)地實(shí)施績效管理,對(duì)教師的管理側(cè)重于簡單的考核評(píng)價(jià),未能有效地將績效考核的結(jié)果與教師績效改進(jìn)與提升緊密相銜接,忽視了教師的能力培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展,限制了高校核

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