就業(yè)能力不足是影響當前大學生就業(yè)的關鍵問題。管理類課程尤其是《戰(zhàn)略管理》課程內容本身的特點決定了其能夠對學生提升就業(yè)能力有所貢獻。以傳授知識為目的的傳統(tǒng)課堂教學難以讓學生完成由"知道"到"做到"的轉變,筆者在教學過程中總結了就業(yè)能力訓練的五步法,即樹立理念、明確目標、教授方法、訓練能力和采取行動,嘗試探索一種新的教學模式。 

【文章來源】：高教論壇. 2014,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、就業(yè)能力的內涵
二、《戰(zhàn)略管理》教學在促進學生就業(yè)過程中應承載的使命
三、就業(yè)能力訓練五步法———對《戰(zhàn)略管理》教學新模式的探索
    (一)《戰(zhàn)略管理》課程的內容體系
    (二)就業(yè)能力訓練“五步法”的實施過程
        1. 樹立理念
        2. 確定目標
        3. 教授方法
        4. 訓練能力
        5. 采取行動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國大學生就業(yè)能力培養(yǎng)機制及其啟示[J]. 陳均土.  教育發(fā)展研究. 2011(19)
[2]醫(yī)藥院校企業(yè)管理專業(yè)學生初次就業(yè)狀況調查[J]. 耿冬梅,譚巍,汪曉凡.  中國高等醫(yī)學教育. 2010(02)



本文編號：3332463