本文關(guān)鍵詞：論高校戰(zhàn)略管理，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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提出“系統(tǒng)”發(fā)展的指導(dǎo)思想;設(shè)計(jì)多種備選的戰(zhàn)略方案;評(píng)價(jià)與選定應(yīng)執(zhí)行的戰(zhàn)略i確定與該執(zhí)行戰(zhàn)略相應(yīng)的方針、政策和措施。·26 - 維普資訊階段的任務(wù)是將已經(jīng)決策選定的執(zhí)行戰(zhàn)略(規(guī)劃與政策)具體地付諸于行動(dòng),將各種資源進(jìn)行合理有效的配置,包括創(chuàng)造“系統(tǒng)”文化,組建相應(yīng)機(jī)構(gòu),籌措發(fā)展資金,激發(fā)員工熱情等工作。戰(zhàn)略評(píng)價(jià)階段的任務(wù)是對(duì)“系統(tǒng)”戰(zhàn)略實(shí)施過程進(jìn)行監(jiān)控,完成綜臺(tái)平衡與協(xié)調(diào)工作,通過對(duì)過程或業(yè)績(jī)效果的評(píng)價(jià)信息的反饋,不斷調(diào)整、補(bǔ)充原定的執(zhí)行戰(zhàn)略規(guī)劃,修訂某些相關(guān)的政策等, 保證戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 . 因此,任何“系統(tǒng)的戰(zhàn)略管理就是關(guān)于對(duì)該系統(tǒng)”的改革與發(fā)展研究與管理。對(duì)高校戰(zhàn)略管理而言,就是指對(duì)學(xué)校的改革與發(fā)展的研究 及戰(zhàn)略方案的制定、決策與實(shí)菔 2、實(shí)施高校戰(zhàn)略管理值得探討的幾個(gè)問題在以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,由于高校的發(fā)展受上級(jí)主管部門的控制較多,因此學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很難在戰(zhàn)略管理方面有所作為。自從國(guó)家實(shí)行改革開放政策以后,隨著辦學(xué)自主權(quán)的不斷擴(kuò)大. 不少高校的領(lǐng)導(dǎo)層開始顯示出他們的戰(zhàn)略管理才能 特別是由于他們普遍具有強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí),在迅速變化的環(huán)境中善于捕捉發(fā)展的機(jī)會(huì),能夠打破舊的習(xí)慣勢(shì)力而采取敢為天下先的改革舉措,使不少高校的改革獲得成效,學(xué)校也得到了空前的發(fā)展然而,從戰(zhàn)略管理的角度嚴(yán)格看來,不少高校的戰(zhàn)略管理都還存在著一些問題。這些問題的實(shí)質(zhì),有的反映出某些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)行戰(zhàn)略管理的認(rèn)識(shí)還不足,更多的則反映了一領(lǐng)導(dǎo)還不太善于進(jìn)行戰(zhàn)略管理。筆者認(rèn)為,在實(shí)施高校戰(zhàn)略管理中, 下幾個(gè)問題值得探討: 首先是如何看待機(jī)遇的問題。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅建發(fā)展的今天,高校所處的環(huán)境可謂千變?nèi)f化,反映學(xué)校發(fā)展機(jī)遇的信息往往陸續(xù)而來,這就需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)各種機(jī)遇信息進(jìn)行認(rèn)真分析。既要從學(xué)校既定的規(guī)劃來看有投有抓住這種機(jī)遇的必要性,又要從信息的可菲程度和抓住該機(jī)遇的難度等方面分析通過該機(jī)遇促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的可能性,還應(yīng)對(duì)利用該機(jī)遇促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的效果或效益以及它的負(fù)面影響進(jìn)行過細(xì)的探討。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)什么機(jī)遇信息不加分析地去抓,而急急匆匆去“搶攤”,往往不一定有好的效果,有時(shí)反而會(huì)干擾原有的戰(zhàn)略部署園此,這并不表明機(jī)遇意識(shí)強(qiáng),而卻反映出對(duì)戰(zhàn)略管理認(rèn)識(shí)不足或管理水平欠高。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),領(lǐng)導(dǎo)一定要有玲靜的頭腦,千萬不能有浮躁情緒。其次是如何把握學(xué)�？傮w發(fā)展目標(biāo)的問題。自從國(guó)家提出“211工程建設(shè)計(jì)劃后,出現(xiàn)了令人看不懂的景況,許許多多高校都要把自己辦成“~流大學(xué)”。應(yīng)該說.不步高校的辦學(xué)積極性是高的,但對(duì)不太實(shí)事求是的態(tài)度卻不敢恭維。高校的發(fā)展離不開原有的基礎(chǔ),高校的發(fā)展也有一定的規(guī)律。一流大學(xué)離不開傳統(tǒng)、歷史、名教授。如果一個(gè)高校在進(jìn)行學(xué)校戰(zhàn)略管理時(shí)不顧現(xiàn)實(shí)地一昧追求高目標(biāo),它只能起到一時(shí)的鼓動(dòng)作用。最終卻因達(dá)不到目標(biāo)而傷害群眾的積極性。在今天的中國(guó),一流大學(xué)的建設(shè),即使在有較好基礎(chǔ)的高校也需要大量的投資。如果要把原本基礎(chǔ)不太強(qiáng)的高校辦成一流大學(xué),就需要更多的投入,這是國(guó)家財(cái)力所不及的。因此, 在對(duì)高校進(jìn)行戰(zhàn)略管理的時(shí)候,一定要對(duì)一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行客觀的分析,麂不能憑自己的主觀臆想而盲目追求高目標(biāo)。再次是關(guān)于學(xué)校發(fā)展的特色問題。在長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制約束之后,不少高校獲得了“面向社會(huì),自主辦學(xué)”的自由,這的確調(diào)動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的辦學(xué)積極性幾年來.不少高校興辦了許多熱門的專業(yè),爭(zhēng)相由革科向多科發(fā)展,繼而想向綜合性大學(xué)發(fā)展。但是,卻又出現(xiàn)了學(xué)科同構(gòu)的弊端,使不少高校喪失原有的辦學(xué)特色。從戰(zhàn)略管理角度看來,在研究學(xué)校發(fā)展·27· 維普資訊,必須認(rèn)真研究與分析學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和不足,學(xué)校的發(fā)展必須揚(yáng)長(zhǎng)避短,必須創(chuàng)辦自己的特色專業(yè)或?qū)W科。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有否特色也是一個(gè)高校辦學(xué)水平高低的一種體現(xiàn)。目前在全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)學(xué)科同構(gòu)和特色不明的現(xiàn)象,也是一些高校戰(zhàn)略管理水平不高的表現(xiàn)。最后是關(guān)于機(jī)制問題。我們常常聽到高校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校找不到好的運(yùn)行機(jī)制而感到圍惑。好的機(jī)制究竟從何而來?答日:機(jī)制從政策而來,機(jī)制是政策的產(chǎn)物。目前,在不少高校,許多政策是具體職能部門根據(jù)管理的需要而定的,從職能部門的管理角度來看,它們都有一定的合理性,但其中也有一些政策往往會(huì)與其它職能部門的政策有矛盾,或者各種政策相互不配套,從而起不到應(yīng)有的政策導(dǎo)向作用。產(chǎn)生上述情況的原因,主要是缺乏上層的協(xié)調(diào),也是戰(zhàn)略管理不善的表現(xiàn)�？傊�,高校戰(zhàn)略管理的問題,從理論到實(shí)踐都有不少值得研究的地方。 3、搞好高校戰(zhàn)略管理淺見綜上所述,如同企業(yè)一樣,在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)條件下,高校的戰(zhàn)略管理是管理工作的核心。既然如此,如何才能做好學(xué)校的戰(zhàn)略管理呢? 筆者認(rèn)為,首先應(yīng)加強(qiáng)戰(zhàn)略管理的基

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