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西安理工大學 經(jīng)濟與管理學院 管理科學與工程系 原欣偉

發(fā)布時間:2016-08-20 10:21

  本文關鍵詞:近年來國內(nèi)組織學習研究概要,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


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西安理工大學 經(jīng)濟與管理學院 管理科學與工程系 原欣偉

時間: 2012-11-30 14:38 來源: 未知 作者: huawen 點擊: 19次

原欣偉 姓 名 原欣偉 性 別 男 籍 貫 山東省榮成市 政治面貌 中共黨員 出生日期 1975年4月 職 稱 副教授 職 務 所在系所 信息管理系 E-mail yuanxinwei@xaut.edu.cn 聯(lián)系電話 029-62660220 學習經(jīng)歷: 2002.9-2006.9 西安交通大學管理學院,研究生學習,獲博

原欣偉

 


 

姓  名

原欣偉

性  別

籍  貫

山東省榮成市

政治面貌

中共黨員

出生日期

1975年4月

職  稱

副教授

職  務

 

所在系所

信息管理系

E-mail

yuanxinwei@xaut.edu.cn

聯(lián)系電話

029-62660220

學習經(jīng)歷:

  2002.9-2006.9  西安交通大學管理學院,研究生學習,獲博士學位

  1997.9-2000.4  浙江大學管理學院,研究生學習,獲碩士學位

  1993.9-1997.7  哈爾濱工業(yè)大學管理學院,,本科學習,獲學士學位

 

研究方向:

  信息管理與決策支持、知識管理的教學和科研

  

任職經(jīng)歷及社會兼職情況:

   

主講課程情況:

  主講MBA《管理信息系統(tǒng)》課程

  主講本科生《數(shù)據(jù)結構》、《管理信息系統(tǒng)》課程等

 

從事科研情況

     1、IT企業(yè)跨項目知識共享的二元學習模式平衡機理和實證研究,教育部人文社會科學研究項目(08JC630063),2009.1-2011.12

     2、組織內(nèi)知識共享二元模式整合機制研究,陜西省教育廳科學研究計劃項目 (09JK161), 2009.7-2011.12

 

出版專著、獲獎及專利情況

著作

 

獲獎

 

專利

 

 

論文

[1].      原欣偉, 伊景冰. 組織內(nèi)正式與非正式知識共享二元悖論、成因及對策, 圖書情報工作, 2010,54 (12): 119-123

[2].      原欣偉, 王建仁. 組織內(nèi)正式與非正式知識共享研究, 情報科學, 2009.27(8): 1144-1151.

[3].      原欣偉, 王建仁. 如何使績效評價系統(tǒng)成為組織學習推進器:基于112家企業(yè)的實證分析. 科學學與科學技術管理, 2009.30(2): 117-122.

[4].      原欣偉, 伊景冰, 張元好. 情境因素下的學習動因、創(chuàng)新和績效:一個實證研究. 研究與發(fā)展管理, 2008, 20(4): 49-57.

[5].      原欣偉, 覃正. 學習—績效互動對創(chuàng)新和績效影響的實證研究. 科學學研究, 2006,24(6):939-944.

[6].      原欣偉, 覃正, 伊景冰. 組織中學習與績效相互作用機理研究. 科研管理, 2006, 27(6): 136-143.

[7].      原欣偉, 伊景冰. 近年來國內(nèi)組織學習研究概要. 科學學研究, 2006, 24(S1): 210-216.

[8].      原欣偉, 嚴峻, 杜占河. 組織學習演化的微觀仿真研究. 科技管理研究, 2008,(6): 373-376

[9].      原欣偉, 覃正. 學習與績效: 基于學習—績效環(huán)的組織學習框架. 科技管理研究, 2006, (3): 71-73.

[10].   原欣偉, 覃正. 基于構件的信息系統(tǒng)開發(fā)項目成功因素. 情報科學, 2006, 24(3): 438-444.

[11].   原欣偉, 覃正, 蔡俊. 面向顧客價值的業(yè)務過程改進方法研究. 預測, 2006, 25(1): 63-66.

[12].   原欣偉, 覃正, 盧致杰. 基于耦合性分析的事務構件識別方法研究. 控制與決策, 2004, 19(9): 1071-1073.

[13].   原欣偉, 覃正, 蔡俊. COTS軟構件選擇決策模型研究. 計算機工程, 2006, 32(11): 69-71.

原欣偉, 覃正. COTS軟構件評估研究綜述. 計算機應用研究, 2006, 23(7): 5-7

 

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