本文關鍵詞：利益相關者視角下工商管理類大類分流培養(yǎng)——從“教”與“學”兩個角度

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【摘要】：通過分析國內(nèi)外工商管理類大類分流培養(yǎng)現(xiàn)狀,在利益相關者視角下從"教"與"學"兩個角度,對工商管理類大類分流培養(yǎng)進行解析,呈現(xiàn)工商管理類分流培養(yǎng)所面臨的困難:"教"的方面,工商管理類本科的培養(yǎng)目標定位不準確,工商管理類專業(yè)的課時總數(shù)偏高,工商管理類大類分流專業(yè)設置方面有待科學化,教學方式還需改革;"學"的方面,學生對專業(yè)的選擇不夠慎重,盲目跟風現(xiàn)象嚴重,專業(yè)認識存在誤區(qū)。最后,從學校、學生兩個方面對工商管理大類分流培養(yǎng)提出對策建議。
【作者單位】： 安徽建筑大學管理學院;天津職業(yè)技術師范大學經(jīng)濟管理學院;
【關鍵詞】： 利益相關者 工商管理類 大類分流
【基金】：安徽省高等學校省級重大教學研究項目(2013zdjy177)
【分類號】：G642;C93-4
【正文快照】： 0引言美國、歐洲、日本、挪威和俄羅斯等國家的許多商學院和綜合性大學里都開設了工商管理類專業(yè)。他們運用“通識教育課程”+“專業(yè)核心課程”模式,經(jīng)過兩年的學習之后,具體選定什么專業(yè),則由學生根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)。而且選擇專業(yè)之后如果興趣發(fā)生變化,專業(yè)還可以改變,

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本文編號：700609