本文關(guān)鍵詞：論學習型組織理論對管理哲學的創(chuàng)新

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【摘要】：學習型組織理論的產(chǎn)生使得現(xiàn)代社會最核心的稀缺資源——人力資源尤其是知識人才資源得到了充分的重視。這種轉(zhuǎn)變廣泛體現(xiàn)在當代管理實踐中，凸顯了從管理哲學層面反思學習型組織理論的意義。本文從管理主客體、管理結(jié)構(gòu)、管理思維方式和管理方法等不同視角闡述了學習型組織理論帶來的創(chuàng)新，秉承歷史唯物主義視角客觀評價學習型組織理論在管理思想史的意義。 本文主體部分分為五部分： 第一章，傳統(tǒng)管理哲學的困境和學習型組織理論的興起。管理學在近現(xiàn)代分工理論和科技發(fā)展的影響下，逐步走進了工具理性的困境。而隨著外部環(huán)境的深刻變化、組織要素的迅猛發(fā)展和人的需求發(fā)展，管理學迫切需要上升到哲學層面對自身進行反思。學習型組織理論在此背景下產(chǎn)生，它的獨特意義在于為處于激烈競爭環(huán)境中的組織提供了保持持續(xù)競爭力的修煉方式，以及在管理活動中人自身的價值的實現(xiàn)。 第二章，學習型組織理論對管理主客體理論的創(chuàng)新。在信息化時代，管理主體不再是傳統(tǒng)組織中承擔固定角色的領(lǐng)導者，而擴展為潛力和激情得到全面激發(fā)的全體組織成員；相應(yīng)的，管理客體也不再局限為傳統(tǒng)組織中的員工或下屬，海量的數(shù)據(jù)都成為其中重要的組成部分。二者內(nèi)涵和外延的變化帶來了管理模式的升級。 第三章，，學習型組織理論對管理結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。學習型組織理論打破了相對穩(wěn)定的傳統(tǒng)管理組織結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)在三個方面，即從科層管理結(jié)構(gòu)到扁平化組織、從嚴格分工設(shè)計到咨詢化組織、從信息封閉形態(tài)到開放化組織等。這種結(jié)構(gòu)變化更加適應(yīng)彰顯人的智慧和價值的需要，代表了知識經(jīng)濟背景下組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向。 第四章，學習型組織理論對管理思維方式的創(chuàng)新�，F(xiàn)代社會高動態(tài)、復雜性的外部環(huán)境要求組織管理具有與時俱進的思維方式，集中體現(xiàn)在從線性思維到系統(tǒng)思維、從習慣性防衛(wèi)到開放性思維和從應(yīng)急思維到前瞻思維等。 第五章，學習型組織理論對管理方法論的創(chuàng)新。管理方法論上的創(chuàng)新保障了學習型組織理論的各種構(gòu)想能夠?qū)崿F(xiàn)，本章列舉其要介紹了四種，基于系統(tǒng)動力的系統(tǒng)方法、基于信息化背景的知識管理方法、基于問題導向的行動學習方法和點式思維的精準高效方法等。
【關(guān)鍵詞】：學習型組織理論 管理哲學 創(chuàng)新
【學位授予單位】：中共中央黨校
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：C93-02
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 前言11-22
• 一、選題依據(jù)11-12
• 二、選題意義12-14
• 三、研究現(xiàn)狀14-20
• 四、創(chuàng)新之處20
• 五、研究方法20-22
• 第一章 管理哲學的困境與學習型組織的興起22-37
• 一、傳統(tǒng)管理哲學面臨的困境23-30
• 二、學習型組織理論的歷史背景、產(chǎn)生原因與主要內(nèi)容30-35
• 三、學習型組織理論對管理哲學的價值35-37
• 第二章 學習型組織理論對管理主客體理論的創(chuàng)新37-45
• 一、管理主體由管理者擴展到全體組織成員38-40
• 二、管理客體由有形對象延伸到無形的數(shù)據(jù)40-42
• 三、學習型組織理論創(chuàng)新管理主客體關(guān)系42-45
• 第三章 學習型組織理論對管理組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新45-52
• 一、從科層管理結(jié)構(gòu)到扁平化組織45-48
• 二、從嚴格分工設(shè)計到咨詢化組織48-49
• 三、從信息封閉形態(tài)到開放化組織49-52
• 第四章 學習型組織理論對管理思維方式的創(chuàng)新52-58
• 一、從線性思維到注重整體關(guān)系的系統(tǒng)思維52-54
• 二、從習慣性防衛(wèi)到鼓勵共享與創(chuàng)新的開放思維54-56
• 三、從應(yīng)急思維到主動適變的前瞻思維56-58
• 第五章 學習型組織理論對管理方法論的創(chuàng)新58-69
• 一、基于系統(tǒng)動力學的系統(tǒng)方法58-62
• 二、基于信息化背景的知識管理方法62-66
• 三、基于問題導向的行動學習方法66-67
• 四、點式思維的精準高效工作方法67-69
• 結(jié)論69-71
• 參考文獻71-75
• 后記75-77

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：682150