本文關(guān)鍵詞：高職管理類專業(yè)課程教學改革思路探析

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【摘要】：課程教學質(zhì)量是決定專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。由于崗位工作要求的不明確性,作為高職教育重要組成的管理類專業(yè)在教學內(nèi)容、教學方法與實踐教學等方面存在一定的問題,其人才培養(yǎng)與高職教育要求存在一定的差距。在高職教育不斷發(fā)展的今天,管理類專業(yè)必須對課程教學進行改革,以提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【作者單位】： 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 管理類專業(yè) 課程教學 改革
【基金】：陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院課程改革項目“餐飲服務(wù)與管理”(編號:14KCGG-028)
【分類號】：G712;C93-4
【正文快照】： 一、高職管理類專業(yè)課程教學問題分析1.課程內(nèi)容有待優(yōu)化。由于就業(yè)崗位難以明確,高職管理類專業(yè)在課程教學內(nèi)容設(shè)計上普遍存在教學目的性不明確、重點不夠突出、教師教學隨意性強和理論灌輸多等問題。部分課程在教學中使用的案例較為陳舊,說服力不強。同時由于專業(yè)課程體系中

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本文編號：636882