本文關(guān)鍵詞：也說(shuō)請(qǐng)示的“文”與“事”——與林素真老師商榷，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文就林老師《走出‘請(qǐng)示’一文一事的理解誤區(qū)》一文之"誤區(qū)二"的范文A、"附上支持請(qǐng)示的辦學(xué)意見(jiàn)"、結(jié)論等疑點(diǎn)問(wèn)題作了深入剖析,并論述了如何寫好請(qǐng)求批復(fù)性請(qǐng)示,將范文A修改以示范。
【作者單位】： 湖南省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 請(qǐng)示 商榷 辦學(xué)意見(jiàn) 附上 改制升格
【分類號(hào)】：C931.46
【正文快照】： 《寫作》2014年第10期刊登了林素真老師《走出‘請(qǐng)示’一文一事的理解誤區(qū)》(以下簡(jiǎn)稱林文)。品讀再三,筆者欣賞林老師以學(xué)校內(nèi)事件舉例引導(dǎo)學(xué)生寫請(qǐng)示的做法,但林老師在“誤區(qū)二”以政府內(nèi)事件舉例討論請(qǐng)示行文時(shí),卻出現(xiàn)了范文A不規(guī)范、“附上支持請(qǐng)示的辦學(xué)意見(jiàn)”疑為多事請(qǐng)

  本文關(guān)鍵詞：也說(shuō)請(qǐng)示的“文”與“事”——與林素真老師商榷，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：489984