本文關(guān)鍵詞：“管理運(yùn)籌學(xué)”指派問題解法探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：指派問題是管理運(yùn)籌學(xué)教學(xué)過程中重要章節(jié),匈牙利法是解決此類問題的基本方法,在教學(xué)過程中有學(xué)生提出了自己的看法和解題思路,嚴(yán)格按照匈牙利法基本步驟和調(diào)整之后的步驟進(jìn)行了對(duì)比,結(jié)果顯示學(xué)生的解法有一定的優(yōu)勢但也有缺陷;嚴(yán)格按照匈牙利法則過程復(fù)雜但不會(huì)面臨選擇困難,結(jié)果準(zhǔn)確但明顯速度慢于學(xué)生的方法。
【作者單位】： 湖南工程學(xué)院管理學(xué)院;湖南工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 管理運(yùn)籌學(xué) 指派問題 匈牙利法 最優(yōu)解
【基金】：2016年湖南省高校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目(湘教通[2016]400號(hào);序號(hào)602) 2014年湖南省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(XJK014BGD016)
【分類號(hào)】：C93-4;G642
【正文快照】： “管理運(yùn)籌學(xué)”是一門管理科學(xué)和現(xiàn)代化管理方法相結(jié)合的、注重實(shí)踐應(yīng)用的課程。在教學(xué)實(shí)踐中,一些教師習(xí)慣于教條主義,過分嚴(yán)謹(jǐn),授課內(nèi)容都是千篇一律,從定義到定理,再到證明,最后是例題講解,這樣不僅課堂缺乏生氣,學(xué)生上課也除了記錄就無需理解和思考,很難真正理解所學(xué)知識(shí)

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本文編號(hào)：487009