高校管理學(xué)的教學(xué)面臨理論教學(xué)"去實(shí)踐化"和實(shí)踐教學(xué)"去理論化"的雙重困境。嵌入式教學(xué)模式能夠以項(xiàng)目嵌入的方式,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外和校內(nèi)外資源的整合,同時(shí)有助于理論與實(shí)踐在教學(xué)過程中相融合,從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能力培養(yǎng)的針對(duì)性。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、理論教學(xué)的“去實(shí)踐化”與實(shí)踐教學(xué)的“去理論化”:管理學(xué)教學(xué)的雙重困境
二、嵌入式教學(xué):走出管理學(xué)教學(xué)困境的新模式
三、“三個(gè)階段、三個(gè)平臺(tái)、七個(gè)項(xiàng)目”:嵌入式的課程設(shè)計(jì)思路
    (一) 三個(gè)階段
    (二) 三個(gè)平臺(tái)
    (三) 七個(gè)項(xiàng)目
四、完善的資源與制度:管理學(xué)嵌入式教學(xué)的運(yùn)行條件
    (一) 師資保障
    (二) 教學(xué)條件
    (三) 評(píng)價(jià)機(jī)制



本文編號(hào)：3745053