高校管理學的教學面臨理論教學"去實踐化"和實踐教學"去理論化"的雙重困境。嵌入式教學模式能夠以項目嵌入的方式,實現(xiàn)課內(nèi)外和校內(nèi)外資源的整合,同時有助于理論與實踐在教學過程中相融合,從而提升學生學習的積極性和能力培養(yǎng)的針對性。

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【文章目錄】：
一、理論教學的“去實踐化”與實踐教學的“去理論化”:管理學教學的雙重困境
二、嵌入式教學:走出管理學教學困境的新模式
三、“三個階段、三個平臺、七個項目”:嵌入式的課程設(shè)計思路
    (一) 三個階段
    (二) 三個平臺
    (三) 七個項目
四、完善的資源與制度:管理學嵌入式教學的運行條件
    (一) 師資保障
    (二) 教學條件
    (三) 評價機制



本文編號：3745053