發(fā)布時間：2022-08-13 11:17

　　與研究型大學(xué)和高職高專院校不同,應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才,提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的能力,為地方經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型提供充足的人才保障和支持。對《管理學(xué)》課程進行教學(xué)改革不僅可以提高本課程的教學(xué)效果而且有助于實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型管理人才。目前應(yīng)用型本科院�！豆芾韺W(xué)》課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、考核評價體系等方面均有待進一步改革、創(chuàng)新。本文梳理了當(dāng)前管理學(xué)課程教學(xué)中普遍存在的問題并在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上探索《管理學(xué)》課程的改革方向和途徑。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 應(yīng)用型本科院�！豆芾韺W(xué)》課程教學(xué)改革的必要性
2 應(yīng)用型本科院�！豆芾韺W(xué)》課程教學(xué)改革現(xiàn)狀及存在的問題
    2.1 理論與實踐脫節(jié), 無法滿足社會需求
    2.2 考核體系單一, 以應(yīng)試教育為主
    2.3 以理論教學(xué)為中心, 教學(xué)方法簡單
3 應(yīng)用型本科院�！豆芾韺W(xué)》課程教學(xué)改革的幾點思考
    3.1 教學(xué)組織形式改革
    3.2 采取雙向互動教學(xué)法, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    3.3 課程考核方式的改革


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科高校教材建設(shè)與管理探討[J]. 唐偉元,王松云.  赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2013(15)
[2]《管理學(xué)》教材建設(shè)模式探討[J]. 李曉彥.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版). 2010(07)
[3]《管理學(xué)》課程教學(xué)改革探討[J]. 周裕全,趙水生,蘇小玲,吳光華,何鵬.  南昌高專學(xué)報. 2005(05)
[4]《管理學(xué)》教學(xué)改革的創(chuàng)新研究[J]. 戚宏亮,劉穎.  雞西大學(xué)學(xué)報. 2004(04)
[5]《管理學(xué)》課程教學(xué)改革的探討[J]. 郭麗芳.  山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報. 2001(11)



本文編號：3676928