近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展及信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,信息化網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)到來。本文對當(dāng)前新聞媒體資源在公文寫作微課教學(xué)中的運(yùn)用加以闡述,通過對新聞媒體資源的合理應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性有所提升,以此更好地推動我國微課教學(xué)的發(fā)展,進(jìn)而逐步推進(jìn)信息技術(shù)與現(xiàn)代教育的科學(xué)結(jié)合。 

【文章來源】：新聞研究導(dǎo)刊. 2019,10(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、案例教學(xué)法
三、微視頻方式
    (一) 教學(xué)視頻
    (二) 測試評估
    (三) 推廣應(yīng)用
四、新聞媒體資源在公文寫作微課教學(xué)中的具體運(yùn)用
    (一) 豐富教學(xué)材料
    (二) 創(chuàng)建情境
    (三) 設(shè)置教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)影視課程編導(dǎo)理念的微課教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J]. 李小平,張會利,張琳,趙豐年.  中國教育信息化. 2017(14)
[2]新聞媒體資源在應(yīng)用文寫作微課教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 趙瑞娟.  吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2015(S1)



本文編號：3602424