從目前來看,技工院校學(xué)生就業(yè)情況存在專業(yè)不均衡的現(xiàn)象,文秘專業(yè)更是出現(xiàn)了招生人數(shù)減少和就業(yè)形勢良好的矛盾局面。通過分析就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵可以發(fā)現(xiàn),構(gòu)建技工院校文秘專業(yè)質(zhì)量評價體系應(yīng)該遵循科學(xué)易測性、主客觀結(jié)合、突出文秘專業(yè)特色三個原則,確定文秘專業(yè)畢業(yè)生、技工院校、用人單位三個主體,構(gòu)建由就業(yè)率、就業(yè)單位情況、工作質(zhì)量、勞動關(guān)系、個人成長、畢業(yè)生的認可度六項指標。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2018,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、技工院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵
二、構(gòu)建技工院校文秘專業(yè)就業(yè)質(zhì)量評價體系的原則
    1. 科學(xué)易測性原則
    2. 主客觀結(jié)合原則
    3. 文秘專業(yè)特色原則
三、參與技工院校文秘專業(yè)就業(yè)質(zhì)量評價的主體
    1. 文秘專業(yè)畢業(yè)生
    2. 技工院校
    3. 用人單位
四、技工院校文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的主要評價指標
    1. 就業(yè)率
    2. 就業(yè)單位情況
    3. 工作質(zhì)量
    4. 勞動關(guān)系
    5. 個人成長
    6. 畢業(yè)生的認可度
五、技工院校文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標的測算



本文編號：3569750