傳統(tǒng)教學(xué)法顯然已經(jīng)無法滿足學(xué)生多樣化的需求,教師需要設(shè)計出更能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。在我實踐過的體驗式教學(xué)方法中,個人認(rèn)為游戲教學(xué)法對于學(xué)生的吸引力是最大的,能夠讓學(xué)生充分的動起來,全身心的參與到教學(xué)游戲當(dāng)中,真實感受到游戲的關(guān)鍵點或"真諦",進(jìn)而輕松掌握相關(guān)知識。這種學(xué)生參與愿望比較強的師生互動教學(xué)方式無疑為管理學(xué)的教學(xué)增加了很多亮點,從實踐上來說也具有很強的可操作性。 

【文章來源】：時代金融. 2018,(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、管理學(xué)課程性質(zhì)
    (一) 管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科
    (二) 管理學(xué)是科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合的學(xué)科
    (三) 管理學(xué)是社會實踐性較強的學(xué)科
二、高職學(xué)生的學(xué)情分析
    (一) 學(xué)習(xí)的主動性不強
    (二) 思維較敏捷, 有想法, 有創(chuàng)意
    (三) 追求新鮮事物, 自控力較差
三、游戲教學(xué)法的概念及發(fā)展
四、教學(xué)實例
    (一) 所授知識點
    (二) 游戲選擇
    (三) 游戲規(guī)則
    (四) 游戲環(huán)節(jié)
    (五) 游戲結(jié)論
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]游戲教學(xué)法在《管理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 朱海林.  中國校外教育. 2010(06)
[2]將游戲教學(xué)法引入心理健康教育課程淺探[J]. 劉微.  三明學(xué)院學(xué)報. 2007(03)



本文編號：3496741