在對工商管理類專業(yè)實踐教學(xué)體系相關(guān)研究進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,從學(xué)生實踐教學(xué)滿意度視角出發(fā),基于CIPP模型系統(tǒng)探索各要素對教學(xué)實踐滿意度的影響。根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果,分析了實踐教學(xué)中的問題,并提出了創(chuàng)新性改進(jìn)對策。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2018,(25)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 實踐教學(xué)滿意度調(diào)查及結(jié)果
    1.1 實踐教學(xué)滿意度概念
    1.2 滿意度調(diào)研方案
2 實踐教學(xué)體系存在的問題分析
3 改進(jìn)對策
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]工商管理專業(yè)實踐教學(xué)改革研究——基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)[J]. 杜軍,商雨鶴.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2017(08)
[2]工商管理專業(yè)實踐教學(xué)改革研究——以湖南工業(yè)大學(xué)為例[J]. 安麗苑,鄒筱.  當(dāng)代教育理論與實踐. 2016(10)
[3]基于CIPP模型的經(jīng)管類大學(xué)生實踐教學(xué)滿意度及其影響因素——以淮陰工學(xué)院商學(xué)院為例[J]. 宋素娟,鄧子鵑,李建升.  教育教學(xué)論壇. 2016(16)



本文編號：3276411