財經(jīng)類地方高校工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索——以安徽A大學(xué)為例
發(fā)布時間:2021-04-20 15:53
實(shí)踐教學(xué)在財經(jīng)類地方高校工商管理實(shí)踐性應(yīng)用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。根據(jù)安徽A大學(xué)工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的定位,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是其必然選擇。本文通過問卷調(diào)查和訪談,分析工商管理實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在諸如實(shí)踐教學(xué)資源缺少有效整合、實(shí)踐教學(xué)體系有待完善等不足。鑒于此,財經(jīng)類地方高校應(yīng)完善實(shí)踐教學(xué)課程體系,整合各實(shí)踐教學(xué)平臺資源,有效實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)、各要素的組合,以不斷提升工商管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
【文章來源】:開封教育學(xué)院學(xué)報. 2018,38(11)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、工商管理實(shí)踐性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)
二、工商管理實(shí)踐教學(xué)狀況及存在問題
(一) 實(shí)踐教學(xué)課程體系有待進(jìn)一步完善
(二) 實(shí)踐教學(xué)師資尚顯薄弱
(三) 實(shí)踐教學(xué)的硬件投入和平臺建設(shè)有待進(jìn)一步增強(qiáng)
(四) 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式有待進(jìn)一步豐富和完善
(五) 現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)資源缺少有效整合, 實(shí)踐教學(xué)體系有待健全和完善
三、工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革措施
(一) 完善實(shí)踐教學(xué)課程體系
(二) 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)
(三) 改進(jìn)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法, 拓展實(shí)驗室功能
(四) 依托素質(zhì)拓展周開展綜合實(shí)踐活動
(五) 整合平臺資源完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“雙創(chuàng)”驅(qū)動的高校實(shí)踐教學(xué)改革路徑與實(shí)施[J]. 曹承龍,胡善珍,夏承龍. 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(高教研究版). 2016(06)
[2]以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)多元驅(qū)動機(jī)制的探索與實(shí)踐[J]. 馮永新,田明浩,劉猛,劉芳. 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(01)
[3]高校市場營銷實(shí)踐教學(xué)體系中存在的問題及對策[J]. 馮林燕,張瑩. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2015(02)
[4]我國高校實(shí)踐教學(xué)改革的困境及對策[J]. 李娜,賈方,楊瀚宇,趙卓. 大學(xué)教育. 2015(01)
[5]以社會需求為導(dǎo)向 深化人才培養(yǎng)模式改革[J]. 周應(yīng)佳,車海云. 中國高等教育. 2014(08)
本文編號:3149975
【文章來源】:開封教育學(xué)院學(xué)報. 2018,38(11)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、工商管理實(shí)踐性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)
二、工商管理實(shí)踐教學(xué)狀況及存在問題
(一) 實(shí)踐教學(xué)課程體系有待進(jìn)一步完善
(二) 實(shí)踐教學(xué)師資尚顯薄弱
(三) 實(shí)踐教學(xué)的硬件投入和平臺建設(shè)有待進(jìn)一步增強(qiáng)
(四) 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式有待進(jìn)一步豐富和完善
(五) 現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)資源缺少有效整合, 實(shí)踐教學(xué)體系有待健全和完善
三、工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革措施
(一) 完善實(shí)踐教學(xué)課程體系
(二) 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)
(三) 改進(jìn)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法, 拓展實(shí)驗室功能
(四) 依托素質(zhì)拓展周開展綜合實(shí)踐活動
(五) 整合平臺資源完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“雙創(chuàng)”驅(qū)動的高校實(shí)踐教學(xué)改革路徑與實(shí)施[J]. 曹承龍,胡善珍,夏承龍. 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(高教研究版). 2016(06)
[2]以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)多元驅(qū)動機(jī)制的探索與實(shí)踐[J]. 馮永新,田明浩,劉猛,劉芳. 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(01)
[3]高校市場營銷實(shí)踐教學(xué)體系中存在的問題及對策[J]. 馮林燕,張瑩. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2015(02)
[4]我國高校實(shí)踐教學(xué)改革的困境及對策[J]. 李娜,賈方,楊瀚宇,趙卓. 大學(xué)教育. 2015(01)
[5]以社會需求為導(dǎo)向 深化人才培養(yǎng)模式改革[J]. 周應(yīng)佳,車海云. 中國高等教育. 2014(08)
本文編號:3149975
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