管理學(xué)是一門(mén)突出實(shí)踐,重視應(yīng)用的學(xué)科,對(duì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生有著特殊的要求�，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)管理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的要求也不僅僅是理論成果,而是要求其具備一定的綜合實(shí)踐能力,面對(duì)復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題能夠有自己的想法,而不是一味的照搬教材,只能從書(shū)本中找到相似解決方案。因此,在培養(yǎng)管理學(xué)人才時(shí)應(yīng)該加入實(shí)踐教學(xué),提前培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,從而使其在走向工作崗位時(shí)更有競(jìng)爭(zhēng)力。管理學(xué)這一綜合性學(xué)科涉及的課程范圍非常廣泛,學(xué)生只有充分學(xué)習(xí)理論知識(shí),并且參與實(shí)踐工作,享受管理帶來(lái)的樂(lè)趣與挑戰(zhàn),才能更好的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。情景教學(xué)法是一種虛擬的實(shí)踐教學(xué)模式,通過(guò)為學(xué)生設(shè)定特定的工作情景,讓學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的管理工作時(shí)能夠隨機(jī)應(yīng)變,從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的管理人才。 

【文章來(lái)源】：計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2019,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、情景教學(xué)法在管理學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用的重要性
    （一） 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
    （二） 提高學(xué)生的實(shí)踐能力
二、情景教學(xué)法在管理學(xué)教學(xué)課程中的應(yīng)用原則
三、情景教學(xué)法在管理學(xué)教學(xué)課程中的實(shí)施過(guò)程
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]情景教學(xué)法在管理學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 吳萌.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2018(05)
[2]情景教學(xué)法在公安管理學(xué)課程教學(xué)中的實(shí)踐探索[J]. 邢盤(pán)洲,劉秀珍.  江蘇警官學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)



本文編號(hào)：3141902