在地方院校本科教育中開展以應用能力培養(yǎng)為導向的案例教學,對培養(yǎng)學生應用能力具有積極作用。文章通過對前期開展管理信息系統(tǒng)課程案例教學實踐的調查問卷的梳理與分析,總結了案例教學中存在的問題,提出了融合、提升與變革的階梯漸進式案例教學模式。 

【文章來源】：電腦與信息技術. 2018,26(03)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 開展案例教學的背景和意義
2 案例教學開展的情況及主要問題
    2.1 案例教學開展的基本情況
    2.2 案例教學中存在的主要問題
    2.3 改進建議
3 階梯漸進式案例教學教模式的提出
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用能力培養(yǎng)為導向的管理信息系統(tǒng)課程案例教學的探索與實踐[J]. 呂永林,伍茜溪,葉曉波.  計算機時代. 2018(03)
[2]管理信息系統(tǒng)課程教學案例的構建與設計[J]. 呂永林,伍茜溪,葉曉波.  計算機時代. 2018(01)
[3]案例分析在管理信息系統(tǒng)教學中的應用[J]. 張子振.  赤峰學院學報(自然科學版). 2013(04)
[4]案例教學過程優(yōu)化研究[J]. 郭忠興.  中國大學教學. 2010(01)



本文編號：3029695