工商管理專業(yè)的學(xué)生是我國未來管理者梯隊(duì)的主力軍,因此需要學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的培育資源和正確的教育方式。隨著時代發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神對于工商管理專業(yè)學(xué)生的重要意義越來越大,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念對于學(xué)校人才培養(yǎng)方案制定的影響也越來越大。本文中從創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念對于工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要意義入手,在結(jié)合工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)需求情境下,探討如何在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念下培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才。 

【文章來源】：中國商論. 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念對于工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要意義
    1.1 協(xié)同理論與實(shí)踐的發(fā)展
    1.2 樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識, 完善自我人格發(fā)展
    1.3 推動自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動的展開, 實(shí)現(xiàn)多樣化的人生價值
2 工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)需求
    2.1 扎實(shí)的、多元化的理論學(xué)習(xí)
    2.2 相關(guān)的實(shí)踐學(xué)習(xí)
    2.3 塑造管理者的人格特征
3 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念下的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)方式
    3.1 線上自主課堂與線下課堂相結(jié)合
    3.2 豐富的管理實(shí)踐活動
    3.3 有針對性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
        3.3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)課學(xué)習(xí)
        3.3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動訓(xùn)練營
    3.4 管理者人格的塑造
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探索工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式[J]. 季勐.  智富時代. 2018(04)
[2]工商管理專業(yè)“2.5+0.5+1”人才培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)探析——以武漢工商學(xué)院工商管理專業(yè)為例[J]. 張海報(bào),梁婷,何鑫.  科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2017(17)
[3]以就業(yè)為導(dǎo)向應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究——以沈陽工學(xué)院工商管理專業(yè)為例[J]. 金環(huán).  遼寧教育. 2015(06)
[4]高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐[J]. 劉傳富,蔣先平.  中國商貿(mào). 2013(18)



本文編號：3017758