借助合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和移動(dòng)設(shè)備,構(gòu)建知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò),利用碎片時(shí)間開展移動(dòng)式自主學(xué)習(xí),可解決學(xué)生在通選課學(xué)習(xí)上面臨的時(shí)間沖突問題。以"管理學(xué)"教學(xué)班為對象,對學(xué)生知識(shí)共享意愿和對象進(jìn)行調(diào)查,采用SNA方法,研究學(xué)生知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及其與學(xué)習(xí)績效的關(guān)系。結(jié)果表明,教學(xué)班內(nèi)存在一定規(guī)模的知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò),但共享關(guān)系不夠緊密;網(wǎng)絡(luò)以若干學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和善于交際的學(xué)生為核心,這些學(xué)生扮演不同的中間人角色,形成不同的子群,子群之間交流不多,缺乏發(fā)揮中介作用的學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)具有一定的穩(wěn)健性�；貧w分析表明,知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)影響學(xué)習(xí)績效。最后提出相應(yīng)建議,完善學(xué)生知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生充分利用碎片時(shí)間和移動(dòng)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)績效。 

【文章來源】：高教探索. 2019,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

學(xué)牛知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)子群關(guān)系簡化圖

·課程與教學(xué)·知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)績效關(guān)系研究表3中間人次數(shù)10次以上的學(xué)生扮演的角色情況代號(hào)姓名隸屬子群協(xié)調(diào)人守門人代理人顧問聯(lián)絡(luò)人總次數(shù)13LD子群1066001227SC子群20015121854ZXW子群37100001715LQP子群4060191638WXY04016118HTW子群5730001048YWH243011056ZYIN子群6030071014LF6FSL子群76040010334001036WSS子群84680422根據(jù)各個(gè)學(xué)生中間人角色的子群矩陣(由于篇幅所限，此處未列出)，還可以看出各個(gè)學(xué)生在哪些子群之間扮演中間人，如SC所扮演的18次中間人中，充當(dāng)子群2和子群3之間的中間人有9次，子群2和子群4之間的中間人6次，子群4和子群3之間的中間人2次，子群4內(nèi)的中間人1次。結(jié)合中間人不同角色的定義和表3，可知SC在子群2和子群3之間以及子群2和子群4之間扮演的都是代理人，在子群4和子群3之間扮演聯(lián)絡(luò)人，而在子群4內(nèi)則扮演顧問。(六)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)健性如果去掉網(wǎng)絡(luò)中一個(gè)或幾個(gè)節(jié)點(diǎn)后，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)沒有受太大影響，則認(rèn)為該網(wǎng)絡(luò)是穩(wěn)健的，否則不穩(wěn)健。刪除知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)中中間中心性排前五的學(xué)生，得到圖4所示的知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)，將其與圖1比較，可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)仍然存在中心節(jié)點(diǎn)，而且沒有出現(xiàn)孤立點(diǎn)，意味著基于學(xué)生共享意愿構(gòu)建的知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)具有一定的穩(wěn)健性，這種結(jié)構(gòu)有利于知識(shí)的共享、傳播和創(chuàng)新。然而值得注意的是，在失去原關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)后，網(wǎng)絡(luò)形成中空現(xiàn)象，關(guān)系稀疏，這對學(xué)生整體知識(shí)交流和能力提升不利。因此，處于中心節(jié)點(diǎn)位置的學(xué)生所發(fā)揮的作用不容忽視，若這些學(xué)生的知識(shí)共享行為出現(xiàn)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]知識(shí)網(wǎng)絡(luò)嵌入性影響研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的作用機(jī)理研究[J]. 郝敬習(xí),王黎螢,王佳敏.  蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
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博士論文
[1]組織內(nèi)部知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)及知識(shí)共享博弈研究[D]. 劉臣.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2010
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碩士論文
[1]農(nóng)業(yè)科研單位知識(shí)共享系統(tǒng)構(gòu)建研究[D]. 錢倩.安徽大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3001923