文章通過對"校用協(xié)同合作式"管理學(xué)科培養(yǎng)模式、"產(chǎn)學(xué)研協(xié)同式"管理學(xué)科培養(yǎng)模式——"雙師型"培養(yǎng)模式的探討分析,提出了通過培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、培養(yǎng)過程和培養(yǎng)評價等構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下管理學(xué)科人才培養(yǎng)模式的思路。 

【文章來源】：江蘇科技信息. 2018,35(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1“校用協(xié)同合作式”管理學(xué)科人才培養(yǎng)模式
    1.1“訂單式”培養(yǎng)模式
    1.2“X+Y式”培養(yǎng)模式
2“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同式”管理學(xué)科人才培養(yǎng)模式——“雙師型”培養(yǎng)模式
3 協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下管理學(xué)科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
    3.1 培養(yǎng)目標
    3.2 課程設(shè)置
    3.3 培養(yǎng)過程
    3.4 培養(yǎng)評價


【參考文獻】：
期刊論文
[1]協(xié)同創(chuàng)新視角下應(yīng)用型普通本科高校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實施研究[J]. 王玉霞.  職業(yè)時空. 2016(01)
[2]建立協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的分享機制[J]. 楊艷琳,趙榮鈞.  國家治理. 2015(39)
[3]基于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向”的“多元滲透式”人才培養(yǎng)模式研究[J]. 金彥龍,李慶滿,楊皎平.  渤海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2014(03)
[4]工商管理類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升策略研究[J]. 李勇,洪倩,趙雅甜.  高等財經(jīng)教育研究. 2014(02)
[5]應(yīng)用型工商管理類專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與改進——德國應(yīng)用科技大學(xué)模式的借鑒與啟示[J]. 殷輝,李德才,江玉榮.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2010(11)



本文編號：3000473