本文關(guān)鍵詞：組織外部學(xué)習(xí)方式與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文就組織外部學(xué)習(xí)方式、組織知識獲取對技術(shù)創(chuàng)新的影響進行了研究。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的一種關(guān)鍵能力,外部知識來源對技術(shù)創(chuàng)新至關(guān)重要。組織外部學(xué)習(xí)有利于知識在組織之間轉(zhuǎn)移、共享,并產(chǎn)生新知識,從而迅速提高組織技術(shù)創(chuàng)新能力,避免企業(yè)創(chuàng)新過程中知識來源的單一性和局限性。 本文從組織外部學(xué)習(xí)方式、組織知識獲取與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系入手,探索組織外部學(xué)習(xí)方式對組織知識獲取的影響,組織外部學(xué)習(xí)方式對技術(shù)創(chuàng)新的直接和間接影響,以及組織知識獲取與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系。在組織外部學(xué)習(xí)理論、組織知識理論、技術(shù)創(chuàng)新等相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了組織外部學(xué)習(xí)—組織知識獲取—技術(shù)創(chuàng)新的研究模型,提出假設(shè)：H1：組織外部學(xué)習(xí)方式對組織知識獲取有直接的正向影響;H2：組織知識獲取對技術(shù)創(chuàng)新有直接的正向影響；H3：組織外部學(xué)習(xí)方式對技術(shù)創(chuàng)新有直接的正向影響。 本文主要采用實證的研究方法,通過對北京高新技術(shù)范圍內(nèi)的6家企業(yè)進行訪談?wù){(diào)研,運用SPSS17.0以及LISREL8.70統(tǒng)計軟件,在文獻研究基礎(chǔ)上對得出的理論假設(shè)進行實證分析,大部分假設(shè)得到驗證,得出結(jié)論：其一,組織外部學(xué)習(xí)方式對組織知識獲取有直接正向影響；其二,組織知識獲取對技術(shù)創(chuàng)新有直接正向影響；其三,組織外部學(xué)習(xí)方式與技術(shù)創(chuàng)新之間不存在直接的顯著性影響,然而組織外部學(xué)習(xí)方式通過組織知識的獲取間接影響企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。這說明,組織通過外部學(xué)習(xí)渠道獲取的知識,只有在被企業(yè)充分消化吸收后才能對技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生影響。因此,在組織外部學(xué)習(xí)方式與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系中,組織知識獲取扮演著完全中介的角色。 本文可能的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在：(1)把組織外部學(xué)習(xí)與技術(shù)創(chuàng)新兩個理論結(jié)合起來,建立組織外部學(xué)習(xí)影響技術(shù)創(chuàng)新的模型；(2)結(jié)合文獻回顧,對組織外部學(xué)習(xí)、技術(shù)創(chuàng)新、組織知識等概念進行了發(fā)展和界定；(3)從實證的角度,提出并檢驗本文假設(shè)。 研究發(fā)現(xiàn)組織外部學(xué)習(xí)在技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展中扮演者比較重要的角色,研究結(jié)果對于組織通過外部學(xué)習(xí)方式獲取知識,提高技術(shù)創(chuàng)新,獲得持續(xù)發(fā)展有一定的參考價值。
【關(guān)鍵詞】：組織外部學(xué)習(xí) 組織知識獲取 技術(shù)創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：C936;F124.3;F224
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 緒論10-16
• 1.1 問題與現(xiàn)狀10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.2.1 理論意義11-12
• 1.2.2 實踐意義12
• 1.3 研究框架和內(nèi)容12-15
• 1.3.1 研究框架12
• 1.3.2 研究內(nèi)容12-15
• 1.4 研究方法15
• 1.5 可能的創(chuàng)新點15-16
• 2 文獻述評16-30
• 2.1 組織外部學(xué)習(xí)理論16-22
• 2.1.1 組織外部學(xué)習(xí)的定義16-18
• 2.1.2 組織外部學(xué)習(xí)的方式18
• 2.1.3 組織外部學(xué)習(xí)的相關(guān)理論18-20
• 2.1.4 組織外部學(xué)習(xí)社會化20-22
• 2.3 關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的研究22-26
• 2.3.1 國外技術(shù)創(chuàng)新研究現(xiàn)狀22-23
• 2.3.2 組織外部學(xué)習(xí)與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系研究23
• 2.3.3 國內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新研究現(xiàn)狀23-26
• 2.4 知識理論概述26-27
• 2.4.1 知識理論概述26
• 2.4.2 顯性知識與隱性知識26-27
• 2.4.3 組織知識與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系研究27
• 2.5 組織外部學(xué)習(xí)、組織知識、技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)研究27-30
• 3 概念模型與假設(shè)提出30-34
• 3.1 基本概念的界定30
• 3.1.1 組織外部學(xué)習(xí)30
• 3.1.2 組織知識30
• 3.1.3 技術(shù)創(chuàng)新30
• 3.2 概念模型30-31
• 3.3 假設(shè)提出31-34
• 3.3.1 組織外部學(xué)習(xí)方式與組織知識獲取的關(guān)系31-32
• 3.3.2 組織知識獲取與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系32-33
• 3.3.3 組織外部學(xué)習(xí)方式與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系33-34
• 4 研究方法34-42
• 4.1 調(diào)研設(shè)計34-35
• 4.1.1 問卷設(shè)計34
• 4.1.2 調(diào)研范圍與調(diào)研對象34
• 4.1.3 調(diào)研過程34-35
• 4.2 變量界定與概念操作化35-37
• 4.2.1 概念操作化的基本原則35
• 4.2.2 變量界定與概念操作化35-37
• 4.3 研究方法37-38
• 4.4 量表品質(zhì)分析38-42
• 4.4.1 信度分析38-39
• 4.4.2 效度分析39-42
• 5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析42-51
• 5.1 描述性統(tǒng)計分析42
• 5.2 測量模型各因子之間的相關(guān)系數(shù)42-43
• 5.3 結(jié)構(gòu)方程測量模型驗證性因子分析43-46
• 5.3.1 組織外部學(xué)習(xí)方式測量模型的驗證性因子分析43-44
• 5.3.2 組織知識獲取測量模型的驗證性因子分析44-45
• 5.3.3 技術(shù)創(chuàng)新測量模型的驗證性因子分析45-46
• 5.4 結(jié)構(gòu)方程模型分析46-50
• 5.4.1 結(jié)構(gòu)方程模型設(shè)定46-47
• 5.4.2 結(jié)構(gòu)方程模型分析47-48
• 5.4.3 假設(shè)檢驗48-49
• 5.4.4 組織知識獲取的中介效應(yīng)49-50
• 5.5 假設(shè)檢驗小結(jié)50-51
• 6 結(jié)論與展望51-55
• 6.1 數(shù)據(jù)分析結(jié)果討論51-52
• 6.1.1 組織外部學(xué)習(xí)方式對組織知識獲取的影響51
• 6.1.2 組織知識獲取對技術(shù)創(chuàng)新的影響51
• 6.1.3 組織外部學(xué)習(xí)方式對技術(shù)創(chuàng)新的影響51-52
• 6.2 對策建議52-53
• 6.2.1 強化外部聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟52
• 6.2.2 創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍,建立知識共享機制52
• 6.2.3 塑造開放的企業(yè)學(xué)習(xí)文化52-53
• 6.2.4 轉(zhuǎn)變態(tài)度,長期堅持53
• 6.3 研究局限與展望53-55
• 6.3.1 研究局限53-54
• 6.3.2 研究展望54-55
• 參考文獻55-62
• 附錄62-64
• 后記64-65
• 攻讀學(xué)位期間取得科研成果清單65

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本文編號：299703