攻擊行為是一種傷害行為,國內(nèi)外諸多心理學工作者對人類的攻擊行為做了很多的研究。攻擊行為也是中小學生日常生活中一種比較常見的行為,近年來隨著校園欺凌事件的頻繁出現(xiàn),學生的攻擊行為又再一次成為發(fā)展心理學和社會心理學研究的一項重要課題。研究攻擊行為有助于控制和降低學生攻擊行為發(fā)生的頻率,為培養(yǎng)和鍛煉學生今后步入社會的能力奠定基礎。本研究探討小學生的攻擊行為與情緒管理、社交焦慮之間的相互關系,為做好小學生的心理健康指導工作提供幫助。同時也有助于豐富國內(nèi)對于攻擊行為的研究,同時也為構建和諧社會做出貢獻。本研究結合前人的研究成果,選取天津市幾所小學四至六年級的308名學生作為被試,通過攻擊行為問卷、情緒管理問卷和社交焦慮問卷調(diào)查收集了小學四至六年級學生攻擊行為、情緒管理和社交焦慮的相關數(shù)據(jù),使用SPSS17.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行t檢驗、方差分析、相關分析以及回歸分析。在分析中高年級學生攻擊行為,情緒管理及社交焦慮的現(xiàn)狀特點基礎上,進一步探究三者之間的關系。研究結果表明:（1）在攻擊行為方面,不同性別小學生在攻擊行為總分及身體攻擊、間接攻擊分維度上存在差異,且男生高于女生;不同年級的小學生在攻擊行為... 

【文章來源】：天津師范大學天津市

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文獻綜述
    2.1 攻擊行為
        2.1.1 攻擊行為的概念
        2.1.2 有關攻擊行為的相關文獻綜述
    2.2 情緒管理
        2.2.1 情緒管理的概念
        2.2.2 情緒管理研究現(xiàn)狀的相關文獻綜述
    2.3 社交焦慮
        2.3.1 社交焦慮的概念
        2.3.2 社交焦慮研究現(xiàn)狀的相關文獻綜述
3 問題的提出與研究假設
    3.1 問題提出
    3.2 研究假設
4 研究方法
    4.1 研究工具
        4.1.1 攻擊行為問卷
        4.1.2 情緒管理問卷
        4.1.3 社交焦慮問卷
    4.2 研究被試
    4.3 研究程序
        4.3.1 實施程序
        4.3.2 統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析
5 研究結果
    5.1 攻擊行為的狀況
        5.1.1 不同性別小學生攻擊行為的差異檢驗結果
        5.1.2 獨生子女類型小學生攻擊行為的差異檢驗結果
        5.1.3 不同年級小學生攻擊行為的差異檢驗結果
    5.2 情緒管理的狀況
        5.2.1 不同性別小學生情緒管理的差異檢驗結果
        5.2.2 獨生子女類型小學生情緒管理的差異檢驗結果
        5.2.3 不同年級小學生情緒管理的差異檢驗結果
    5.3 社交焦慮的狀況
        5.3.1 不同性別小學生社交焦慮的差異檢驗結果
        5.3.2 獨生子女類型小學生社交焦慮的差異檢驗結果
        5.3.3 不同年級小學生社交焦慮的差異檢驗結果
    5.4 攻擊行為、情緒管理和社交焦慮的相關分析結果
        5.4.1 攻擊行為、情緒管理和社交焦慮總分的相關分析結果
        5.4.2 小學生攻擊行為與情緒管理的相關分析
        5.4.3 小學生攻擊行為與社交焦慮的相關分析
        5.4.4 小學生社交焦慮與情緒管理的相關分析
    5.5 小學生攻擊行為、情緒管理、社交焦慮之間回歸分析
6 討論
    6.1 小學生攻擊行為、情緒管理、社交焦慮的特點
        6.1.1 小學生攻擊行為的特點
        6.1.2 小學生情緒管理的特點
        6.1.3 小學生社交焦慮的特點
    6.2 攻擊行為、情緒管理、社交焦慮的相關關系
    6.3 小學生情緒管理、社交焦慮對攻擊行為的預測作用分析
7 研究有待改進和深入的方面
8 研究結論及教育啟示
    8.1 研究結論
    8.2 教育啟示
        8.2.1 端正對攻擊行為的看法
        8.2.2 了解攻擊行為原因以確定應對方法
        8.2.3 提高情緒管理能力
        8.2.4 減少社交焦慮
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]情緒管理能力對46年級小學生交往焦慮與攻擊行為的影響[J]. 姚榮英,陳軍,張勤,朋文佳,付連國.  衛(wèi)生研究. 2015(02)
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[3]中小學生攻擊行為干預研究的回顧與探索[J]. 劉雨微,王桂平.  河北師范大學學報(教育科學版). 2012(03)
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[5]小學高年級學生攻擊行為與情緒管理關系[J]. 孫艷,余毅震,羅貽雪,楊奕.  中國學校衛(wèi)生. 2011(08)
[6]兒童青少年社交焦慮與攻擊性行為關系[J]. 劉卓婭,余毅震,張萍,孟仙.  中國學校衛(wèi)生. 2011(08)
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碩士論文
[1]中小學生情緒管理、人際歸因與攻擊行為的關系研究[D]. 楊奕.華中科技大學 2013
[2]小學高年級學生社交焦慮與主觀生活質(zhì)量的關系研究[D]. 徐桂梅.山東師范大學 2012
[3]感覺尋求及家庭教養(yǎng)方式與犯罪青少年攻擊行為的關系[D]. 鄒存政.哈爾濱工程大學 2011
[4]小學兒童攻擊性行為發(fā)展特點的研究[D]. 簡福平.西南師范大學 2005
[5]情緒智力問卷的開發(fā)及其應用研究[D]. 何小蕾.華東師范大學 2004



本文編號：2953224