【摘要】：教育督導(dǎo)是教育行政管理的重要方式,是對學(xué)校教育及教師管理進(jìn)行評估的重要環(huán)節(jié),也是政府對教育工作進(jìn)行指導(dǎo)和推進(jìn)的有效方式,通過視察、監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、建議等活動,實(shí)現(xiàn)“督政”與“督學(xué)”的雙重作用。加強(qiáng)教育督導(dǎo)人員管理則是做好教育督導(dǎo)工作的重要保障。教育督導(dǎo)人員管理又分為高等教育督導(dǎo)隊伍管理和基礎(chǔ)教育督導(dǎo)隊伍隊伍管理。因為區(qū)縣一級的基礎(chǔ)教育督導(dǎo)人員承擔(dān)更為具體的落實(shí)任務(wù),其素質(zhì)和水平直接關(guān)系到督導(dǎo)工作的成效。所以本文重點(diǎn)是對保定市競秀區(qū)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)人員管理情況展開研究。通過對競秀區(qū)教育督導(dǎo)人員管理的相關(guān)調(diào)研,結(jié)合對競秀區(qū)教育督導(dǎo)人員管理制度、選拔方式、人員配備、人員培訓(xùn)、人員責(zé)任、人員考核機(jī)制、工作效果等方面的分析發(fā)現(xiàn),保定市競秀區(qū)在教育督導(dǎo)人員管理方面取得了諸多成就,如教育督導(dǎo)人員管理制度逐步完善,督導(dǎo)隊伍逐步壯大,督導(dǎo)人員工作有序推進(jìn)等。但是,也存在著一系列問題,如教育督導(dǎo)人員選拔方式不規(guī)范,教育督導(dǎo)人員構(gòu)成不合理,教育督導(dǎo)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)滯后,教育督導(dǎo)人員工作程序不規(guī)范,教育督導(dǎo)人員的待遇滿意度低,教育督導(dǎo)人員評價考核不到位等。分析造成保定市競秀區(qū)教育督導(dǎo)人員管理存在諸多問題的原因發(fā)現(xiàn),主要是督導(dǎo)人員對督導(dǎo)工作性質(zhì)認(rèn)識不清及主觀能動性不足,現(xiàn)有體制下的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)缺乏獨(dú)立性,督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)不足及培訓(xùn)機(jī)制不健全,督導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理體制不暢,督導(dǎo)人員管理導(dǎo)向與需求不明等。針對上述一系列問題,要想優(yōu)化保定市競秀區(qū)教育督導(dǎo)人員管理,就要規(guī)范保定市競秀區(qū)督導(dǎo)人員選拔方式,逐步實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)獨(dú)立設(shè)置,落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),完善培訓(xùn)機(jī)制,完善督導(dǎo)人員事前調(diào)研、事中指導(dǎo)和強(qiáng)化結(jié)果的工作程序,提升薪酬待遇以增強(qiáng)督導(dǎo)人員工作積極性,構(gòu)建督導(dǎo)隊伍科學(xué)管理機(jī)制,以評促建等。最終達(dá)到進(jìn)一步提升競秀區(qū)教育發(fā)展改革水平,并為廣泛探討如何加強(qiáng)縣域教育督導(dǎo)人員管理提供思路與借鑒。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G526.4
【圖文】：

脊ぷ韉木嚀逯蔥卸游椋┩?1 保定市競秀區(qū)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)圖2.1.2 調(diào)查設(shè)計為進(jìn)一步了解競秀區(qū)教育督導(dǎo)人員管理中存在的問題，筆者擬對教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的 47名專職工作人員和 32 名兼職工作人員進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容涉及督導(dǎo)人員學(xué)歷狀態(tài)、任職情況、選拔方式、督導(dǎo)過程、薪酬待遇及滿意度、受訓(xùn)及考核情況等。同時擬對競秀區(qū)督導(dǎo)委員會成員代表、文體教育局主管教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室的工作人員、部分專兼職督學(xué)和部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表進(jìn)行訪談。訪談內(nèi)容涉及競秀區(qū) 教育督導(dǎo)的歷史沿革情況；教育督導(dǎo)人員管理的規(guī)劃和落實(shí)情況；教育督導(dǎo)人員選拔及培訓(xùn)方案；教育督導(dǎo)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃；督導(dǎo)人員的考核評價情況；教育督導(dǎo)人員工作流程和預(yù)期效果。這些情況基本涵蓋了教育督導(dǎo)人員管理的前期計劃、中期實(shí)施、后期驗收等各方面，有助于全面了解保定市競秀區(qū)教育督導(dǎo)人員管理的現(xiàn)狀及存在的問題，找出其中的癥結(jié)所在，為分析存問題成因、尋求解決策略提供相應(yīng)依據(jù)。根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容，筆者在研讀資料和與導(dǎo)師溝通的基礎(chǔ)上，設(shè)計了《保定市競秀區(qū)督導(dǎo)人員管理狀況調(diào)查問卷》，該調(diào)查問卷最初設(shè)置 34 個，后與專家及導(dǎo)師商議，刪除了與本文調(diào)查主題無關(guān)的 4 個問題，保留 30 個問題。該問卷設(shè)計完成后，為保證其有效性，對其效度和信度進(jìn)行檢驗。首先是效度檢驗，內(nèi)容效度在于反應(yīng)問卷是否符合要求。筆者請 10 位專家對內(nèi)容進(jìn)行判斷，判斷流程為①將調(diào)查目標(biāo)融合于調(diào)查內(nèi)容中，使每個問題在不同維度上體現(xiàn)調(diào)查目標(biāo)。②請專家對內(nèi)容與目標(biāo)進(jìn)行適合度分析，并給予建議。③計算出調(diào)查內(nèi)容問卷效度平均值。綜合分析發(fā)現(xiàn)，該問卷內(nèi)容效度為 0.89，說明該問卷具有良好效度，能夠反映調(diào)查目標(biāo)。

督導(dǎo)人員對選拔標(biāo)準(zhǔn)的了解程度調(diào)查通過對問題“選拔督導(dǎo)人員是否有上級設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)？”調(diào)查結(jié)果反映，有85%的督

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 穆嵐;;教育督導(dǎo)人員的職業(yè)性質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)[J];教育探索;2007年04期

2 段寶霞;李曉棟;;關(guān)于中小學(xué)校教育督導(dǎo)中體現(xiàn)人文關(guān)懷的思考[J];教育探索;2016年05期

3 本刊綜合消息;;云南聘用專兼職教育督導(dǎo)人員3000余名[J];云南教育(視界綜合版);2013年11期

4 祁峰;;我國教育督導(dǎo)制度地位與作用探析——兼談教育督導(dǎo)人員應(yīng)具備的素質(zhì)[J];絲綢之路;2011年14期

5 湯赤;;需求視角下的學(xué)校督導(dǎo)報告撰寫[J];教育測量與評價(理論版);2012年05期

6 程維東;;督導(dǎo)工作中的四個體現(xiàn)[J];北京教育(普教版);2014年06期

7 劉文君;;美國現(xiàn)行教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)及其特征[J];比較教育研究;2007年07期

8 陳廣偉;;教育督導(dǎo)人員的基本素質(zhì)[J];學(xué)校管理;1995年02期

9 趙玲;;教育督導(dǎo)心理及調(diào)控[J];開封教育學(xué)院學(xué)報;2013年02期

10 梁杰華;熊少青;;廣西高職院校教學(xué)督導(dǎo)隊伍建設(shè)的調(diào)查研究[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年07期

相關(guān)會議論文 前2條

1 張麗宏;季順欣;張艷紅;;基于因子分析淺議高校督導(dǎo)工作——以黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)佳木斯學(xué)院為例[A];黑龍江省高等教育學(xué)會2016年學(xué)術(shù)年會暨理事工作會論文集（下冊）[C];2016年

2 丁夏敏;;對學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)的思考[A];2012無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 王明義 隋振生;黑龍江檢查督導(dǎo)推工作[N];人民公安報;2000年

2 楊穎輝;全國安全生產(chǎn)督導(dǎo)工作座談會舉行[N];中國勞動保障報;2008年

3 李穎華;制度基本健全 工作有待細(xì)化[N];新鄉(xiāng)日報;2007年

4 本報記者 胡殿芳;環(huán)保督導(dǎo)：辭舊迎新時 有憂也有喜[N];新鄉(xiāng)日報;2016年

5 張玲玲;一線“深呼吸” 做好7件事[N];中國石油報;2008年

6 張國鳳 劉文靜 姬恒飛;“普九”答卷的背后[N];農(nóng)民日報;2005年

7 灌南縣人民政府教育督導(dǎo)室;督導(dǎo)隊伍建設(shè)中的三個“需要”[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2008年

8 靳曉磊;加強(qiáng)督導(dǎo)考核推動“八個一”工作[N];石家莊日報;2007年

9 記者 王罡;西安七個督導(dǎo)組集中檢查創(chuàng)文工作[N];陜西日報;2014年

10 本報記者 葛輝文　通訊員 戴振超;窗口“靚”起來[N];常德日報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李德龍;主體性教育督導(dǎo)研究[D];山東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李尚;保定市競秀區(qū)教育督導(dǎo)人員管理研究[D];河北大學(xué);2019年

2 劉澤軍;高等職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)體系研究[D];河北師范大學(xué);2010年

3 李俊;中美中小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)的比較研究[D];上海師范大學(xué);2013年

4 富歡;高校教學(xué)督導(dǎo)的問題與對策研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2013年

5 張樂;地方高校教學(xué)督導(dǎo)問題研究[D];黑龍江大學(xué);2016年

6 盧盈;中日教育督導(dǎo)制度比較研究[D];河南師范大學(xué);2012年

7 肖念;縣級教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)研究[D];四川師范大學(xué);2016年

8 李宜儐;我國教育督導(dǎo)學(xué)術(shù)權(quán)威缺失及其構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2010年

9 覃林海;教師督導(dǎo)與教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2013年

10 唐海;連鎖店面移動督導(dǎo)支持管理系統(tǒng)[D];天津大學(xué);2014年

本文編號：2739250