【摘要】：隨著信息技術(shù)在當今職業(yè)教育領(lǐng)域的推廣和應用,以及日新月異的發(fā)展速度,信息化教學已經(jīng)成為世界各個國家、各個地區(qū)經(jīng)濟社會信息化的重要領(lǐng)域之一。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學校設(shè)置標準》的要求,創(chuàng)建信息標準化中等職業(yè)學校成為了沈陽S學校的首要任務(wù)。信息化教學管理直接影響學校教學質(zhì)量,間接決定著人才培養(yǎng)的智能意識。沈陽S中職學校目前存在學校教學發(fā)展進入瓶頸期、培養(yǎng)方式多樣化需求劇增、教學管理模式過于傳統(tǒng)化等問題。本文采用文獻分析法、問卷調(diào)查法、深度訪談法、統(tǒng)計分析法,通過對沈陽S中職學校信息化教學管理情況的問卷調(diào)查分析和面對面的訪談,了解教師隊伍及學生對當前學校信息化教學管理水平的客觀評價、總結(jié)出教師及學生在學校信息化教學管理方面的需求,并根據(jù)科學有效的研究,找出了存在這些問題的根本原因。目前,學校存在信息化教學存在硬件配備不足、教師培訓水平較低、信息化建設(shè)推進緩慢、專業(yè)指導人士欠缺等問題。通過研究學校信息化教學管理的現(xiàn)狀并探討存在的問題,根據(jù)學校所面臨的實際情況,提出了具有針對性的解決對策,即加強教學設(shè)備科學配備能力、實施多部門綜合推動及管理和搭建多元多渠道學習平臺,使沈陽S中職學校成為同類型學�？山梃b的典型案例,推廣其有效經(jīng)驗。當前,學校正值應教委要求,利用上級部門劃撥的專項資金進行標準化信息化學校建設(shè),此課題通過對理論廣泛的收集、對學校細致的調(diào)研、對結(jié)果科學的分析并提出針對性的對策建議,為學校進行信息化學校建設(shè)之前提供良好的理論依據(jù),為建設(shè)之后的教學管理提供了切實有效的方法,為公共管理部門提供典型案例,實現(xiàn)公共管理的意義。
【圖文】：

- 16 -圖 2.4 學校教學管理組織架構(gòu)Fig2.1.1 School teaching management organization structure

- 17 -圖 2.5 中職主體教學部分教學管理流程圖Fig2.5 The teaching management flow chart of the teaching part of the secondary vocational main body
【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G717.3

【參考文獻】

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本文編號：2700920