【摘要】：隨著時(shí)代的發(fā)展,信息化水平的提高,人們對(duì)新事物的認(rèn)知能力也在不斷加強(qiáng)。教學(xué)模式也在不斷的改革,出現(xiàn)了新型的教學(xué)方式“微課翻轉(zhuǎn)課堂”,它的教學(xué)方式和教學(xué)方法,不同于以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念,它的出現(xiàn)不僅能有效的提升學(xué)習(xí)效率,還能充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在近幾年內(nèi),我們的體育課堂也在不斷進(jìn)行改革,“翻轉(zhuǎn)課堂”、“慕課”、“微課”的教學(xué)模式逐漸成為當(dāng)下的研究熱點(diǎn)。如果能把這種新的教學(xué)模式運(yùn)用到體育課堂教學(xué)中,對(duì)高校體育課堂未來(lái)的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。本文首先通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料查閱,對(duì)國(guó)內(nèi)外微課的研究現(xiàn)狀,微視頻、微課、微課程等相關(guān)概念進(jìn)行闡述,對(duì)微課的特征及微課設(shè)計(jì)與制作的所遵循的理論進(jìn)行歸納和總結(jié);其次根據(jù)微課設(shè)計(jì)與制作的理論原則進(jìn)行本課程的制作,制作完成后將其上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);最后隨機(jī)選取17級(jí)運(yùn)訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用研究;通過(guò)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和教師訪談,了解并分析教師和學(xué)生對(duì)于微課應(yīng)用于教學(xué)的一些見(jiàn)解,然后對(duì)調(diào)查的結(jié)果其進(jìn)行整理和分析,探尋微課在我們體育理論課堂中方便普適的可行之路。通過(guò)研究得出以下幾點(diǎn)結(jié)論:1、時(shí)代的發(fā)展,信息技術(shù)的普及,移動(dòng)學(xué)習(xí)的運(yùn)用越來(lái)越多,人們的學(xué)習(xí)載體也在發(fā)生著變化,微視頻這一事物逐漸被人所接受。隨著新課程的改革以及學(xué)校和教師對(duì)于微課的重視,微課的需求將會(huì)越來(lái)越大。2、由于體育競(jìng)賽組織包含眾多的體育項(xiàng)目,而學(xué)校關(guān)于這門課程的課時(shí)較少,學(xué)生只能初略的掌握競(jìng)賽組織與管理的知識(shí),要想更深入的了解就必須借助其他輔助性學(xué)習(xí)資源,而微課的出現(xiàn)恰好能為學(xué)生供一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也能為教師提供課堂教學(xué)輔助資源。3、在微課制作之前,先對(duì)國(guó)內(nèi)外微課的研究現(xiàn)狀做一個(gè)大概的了解;其次在進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作前,要找出微課創(chuàng)作的基本理論與基本原則。最后,為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)可將制作的微課資源上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。4、通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)班大部分的學(xué)生對(duì)于微課教學(xué)非常感興趣,并且樂(lè)于接受微課教學(xué)這一新穎的學(xué)習(xí)方式;經(jīng)過(guò)本次教學(xué)測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)掌握本課程的知識(shí)水平要高于對(duì)照班,說(shuō)明此次微課教學(xué)的應(yīng)用對(duì)學(xué)習(xí)效率有很大的提升;授課教師觀點(diǎn):微課的應(yīng)用能幫教師節(jié)省重復(fù)講解同一知識(shí)的時(shí)間;并且在微課制作的過(guò)程中,提升教師的信息化教學(xué)能力和技術(shù)水平;但微課教學(xué)不適用于每節(jié)課都使用,應(yīng)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)。5、在此次研究中,由于本人缺乏微課設(shè)計(jì)與制作經(jīng)驗(yàn),在微課設(shè)計(jì)與制作方面可能存在一些不足,本研究微課制作的質(zhì)量還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。如果學(xué)校有的優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì),建議充分利用師生力量,創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的微課制作團(tuán)隊(duì),不斷提升微課制作的質(zhì)量。
【圖文】：

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【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G807.4;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2647317