【摘要】：近幾年,隨著我國普通高等院校擴(kuò)招計劃的不斷實施和落實,高校教學(xué)質(zhì)量的提升逐漸成為社會廣泛討論的焦點(diǎn)。曾經(jīng)通過就業(yè)率、師資質(zhì)量、學(xué)術(shù)情況等單方面去衡量院校教學(xué)質(zhì)量的各項指標(biāo)已經(jīng)不能完全反映院校真正的辦學(xué)水平,課程安排、師生比、校企合作情況等綜合數(shù)據(jù)更能真實的反映院校的綜合實力,因此,我國各個地區(qū)也都在探索和實踐相應(yīng)的高校評價標(biāo)準(zhǔn)。然而,大部分高校的師生人數(shù)、專業(yè)數(shù)量都比較多,涉及到的各方面數(shù)據(jù)的采集和處理成為解決上述評價實施的一大難題,就需要應(yīng)用信息化技術(shù)加以解決。本文所研究的高校教學(xué)信息采集與管理系統(tǒng)旨在通過軟件工程手段構(gòu)建一套系統(tǒng)平臺,通過系統(tǒng)可以幫助高校領(lǐng)導(dǎo)層實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,提供教師錄入數(shù)據(jù)的途徑等,最終將形成可供院校及相關(guān)教育主管部門決策的質(zhì)量數(shù)據(jù),系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性檢驗,盡可能的保證數(shù)據(jù)的真實、完整和一致,通過數(shù)據(jù)環(huán)環(huán)相扣的方式有效的防止數(shù)據(jù)偽造情況出現(xiàn)。為了達(dá)到系統(tǒng)的業(yè)務(wù)目標(biāo),本系統(tǒng)引入了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、.NET實現(xiàn)技術(shù)等方式進(jìn)行實現(xiàn)工作,通過C#語言進(jìn)行編碼,結(jié)合SQL Server 2012數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,可進(jìn)一步提升系統(tǒng)的性能指標(biāo)。本系統(tǒng)將基于B/S模式進(jìn)行開發(fā),可提供采集與管理系統(tǒng)相關(guān)人員的靈活辦公模式,系統(tǒng)借助面向?qū)ο缶幊趟枷霕?gòu)建出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠脩魴?quán)限體系,有效的保護(hù)各個業(yè)務(wù)流程操作的合法、合規(guī)。高校教學(xué)信息采集與管理系統(tǒng)的研究將通過系統(tǒng)需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)與測試等工作環(huán)節(jié),循序漸進(jìn)給出系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。本文按照軟件產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)過程進(jìn)行設(shè)計和實現(xiàn)實施,引入UML模型設(shè)計工具進(jìn)行各階段模型設(shè)計,最后通過LoadRunner測試工作完成對系統(tǒng)的功能及性能上的檢驗。通過本系統(tǒng)的研究和應(yīng)用,使得高校得以在有效的時間內(nèi)迅速采集到階段教學(xué)數(shù)據(jù),有效的保證了高校教學(xué)質(zhì)量衡量數(shù)據(jù)的獲取途徑,滿足高校對數(shù)據(jù)的科學(xué)管理和分析的工作需要。
【圖文】：

數(shù)據(jù)挖掘過程有多個環(huán)節(jié)組成，如數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)挖掘以及挖掘結(jié)果分析逡逑等，各部分在數(shù)據(jù)挖掘過程中發(fā)揮不同作用，并相互依賴，缺一不可［２（）］。數(shù)據(jù)挖逡逑掘流程如圖２．１。逡逑邐邋邐邋邐：邐邋邐！邋逡逑邐邐邋Ｉ邋邐｜ｉ邐＜邐邋數(shù)據(jù)準(zhǔn)備邐邐‘一數(shù)據(jù)挖掘……邐結(jié)果評價邐？逡逑圖２．１數(shù)據(jù)挖掘流程逡逑Ｆｉｇ．邋２．１邋Ｄａｔａ邋ｍｉｎｉｎｇ邋ｐｒｏｃｅｓｓ逡逑各步驟在數(shù)據(jù)挖掘流程中的作用如下：逡逑數(shù)據(jù)選擇：挖掘?qū)ο笊婕暗臄?shù)據(jù)是海量的，若將所有數(shù)據(jù)納入挖掘范圍，則逡逑算法效率較低，因此需對數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選［２１］。逡逑數(shù)據(jù)加工：初步篩選獲得的數(shù)據(jù)并不一定符合挖掘要求，必須進(jìn)行加工，包逡逑括數(shù)據(jù)刪除、數(shù)據(jù)清洗以及數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等步驟［２２］。逡逑算法選擇：數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)涉及的算法較多，各算法的工作思想存在區(qū)別，因逡逑此有不同的適用范圍，必須根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)選擇對應(yīng)的算法，只有這樣算法才能發(fā)逡逑－８邋－逡逑

圖３．１教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理用例圖逡逑．１邋Ｔｅａｃｈｉｎｇ邋ｂａｓｉｃ邋ｄａｔａ邋ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ邋ｕｓｅ邋ｃａｓｅ邋ｄｉａｇｒａｍ逡逑能需求逡逑能主要完成對所有待采集數(shù)據(jù)的采集過程，等能力。該功能需提供任務(wù)發(fā)布、數(shù)據(jù)填由系部負(fù)責(zé)人（分院長）負(fù)責(zé)，當(dāng)準(zhǔn)備在采集的數(shù)據(jù)填報都以任務(wù)的形式進(jìn)行下發(fā)等，，對數(shù)據(jù)填報質(zhì)量進(jìn)行約束。逡逑操作用戶提供填報權(quán)限，滿足各級用戶對以正常的輸入、導(dǎo)入等。逡逑
【學(xué)位授予單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：TP311.52

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本文編號：2595143