本文關(guān)鍵詞：主動組織遺忘與組織創(chuàng)新的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

主動組織遺忘與組織創(chuàng)新的關(guān)系研究 曾俊健 陳春花 李潔芳 劉禎 2013-2-22 15:51:57　　來源：《科研管理》2012年8期 　　【內(nèi)容提要】在豐富的關(guān)于組織學習能力對組織創(chuàng)新的文獻中，往往忽視了組織遺忘對組織學習能力和組織創(chuàng)新的影響。本研究主要分析主動組織遺忘與組織創(chuàng)新之間的關(guān)系，以及組織學習能力對兩者關(guān)系的中介作用。通過文獻探討構(gòu)建概念模型，運用珠三角地區(qū)219家企業(yè)的有效問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，，對主動組織遺忘、組織學習能力和組織創(chuàng)新之間的關(guān)系進行實證研究。結(jié)果表明，主動組織遺忘對組織創(chuàng)新的直接效應與間接效應同時存在，組織學習能力在二者之間起著中介作用。本文的結(jié)果為組織學習能力的提高和組織創(chuàng)新水平的提升提供了新的路徑選擇，主動組織遺忘，包括忘卻學習和避免惡習，對組織學習能力起著直接正向的推動作用，并且通過組織學習，主動組織遺忘能間接提高組織創(chuàng)新水平。　　【關(guān) 鍵 詞】主動組織遺忘 組織學習能力 組織創(chuàng)新　　1引言　　創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達不竭的動力，之于組織而言亦是如此。知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，知識的獲取、整合有利于組織創(chuàng)新行為產(chǎn)生[1]。當今世界已進入知識經(jīng)濟時代，為了在環(huán)境中求得生存與發(fā)展，組織需要不斷進行學習和創(chuàng)新。然而，學習是一把雙刃劍，如果組織不善于甄別知識的價值性，不能避免損害組織競爭力的知識，不會遺忘己存在組織中的逐漸削弱組織競爭力的固有知識，不會在學習中學會遺忘，就會阻礙企業(yè)競爭力的提升。因此，組織不僅要學習，也要學會遺忘。　　以往組織學習和組織創(chuàng)新的研究主要集中在組織為適應不斷變化的環(huán)境，對存在于組織內(nèi)外的知識吸收、共享

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