本文關(guān)鍵詞：針對“翻轉(zhuǎn)式”課堂教學(xué)模式開展的“管理文秘與實務(wù)”課程學(xué)習(xí)需求調(diào)查與分析

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【摘要】：基于"翻轉(zhuǎn)式"課堂教學(xué)模式,對"管理文秘與實務(wù)"課程學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)的主動性不強,但對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿渴望,愿意積極參與課堂互動,希望得到授課教師更多有針對性的指導(dǎo);學(xué)生最喜歡案例講解、情景模擬和實踐體驗等教學(xué)活動,對教學(xué)案例內(nèi)容的實踐性和故事的典型性比較關(guān)注。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,對"管理文秘與實務(wù)"課程教學(xué)進行了設(shè)計:首先要以學(xué)生為中心,關(guān)注不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需求;其次要以自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向,推進課程教學(xué)案例庫的建設(shè);第三,以問題探究為主體,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。通過對"管理文秘與實務(wù)"課程的設(shè)計,實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容從"課上"向"課下"的翻轉(zhuǎn),實現(xiàn)了課程教學(xué)從以教師為主向?qū)W生為主的轉(zhuǎn)變,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
【作者單位】： 北京林業(yè)大學(xué)信息中心;北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;北京林業(yè)大學(xué)黨委組織部;
【基金】：北京林業(yè)大學(xué)2014年教學(xué)改革研究項目“‘翻轉(zhuǎn)式’課堂教學(xué)模式探索及其教學(xué)資源建設(shè)研究——以‘管理文秘與實務(wù)’課程為例”,項目編號BJFU2014JG060
【分類號】：C931.46-4
【正文快照】： 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、交互式信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,概念和知識點的學(xué)習(xí)和體驗從“課上”挪至“課下”,大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻的變化。不斷適應(yīng)強化課堂的答疑解惑、通過情景模擬進行學(xué)習(xí)分享知識傳播和學(xué)習(xí)方式的變革,是當(dāng)前高校課堂教學(xué)和專題研討。模式改革面臨的重要課題

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5 張e，

本文編號：1160121