本文關(guān)鍵詞：組織研究中的多層面問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

于海波

教師照片

教師名稱 于海波

工作單位1（學(xué)校） 北京師范大學(xué)

工作單位2（院系） 管理學(xué)院

主要研究領(lǐng)域 人力資源開發(fā)和組織學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)、勝任特征模型、人員測評與選拔、評價(jià)中心技術(shù)、薪酬管理和薪酬滿意度、戰(zhàn)略人力資源管理、管理學(xué)研究方法。

職稱 副教授

職務(wù)

教師簡介 海波，男，山東人，北京師范大學(xué)管理學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師，獲中國科學(xué)院理學(xué)博士學(xué)位。研究方向?yàn)椋航M織行為學(xué)和人力資源管理。國際應(yīng)用心理學(xué)會會員，中國管理研究國際學(xué)會會員，中國心理學(xué)會會員。 已經(jīng)在核心期刊上發(fā)表論文30多篇，主編、參編、參譯的著作和教材10本，擔(dān)任《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)進(jìn)展》、《南開管理評論》等專業(yè)期刊的匿名審稿專家，擔(dān)任中國管理研究國際學(xué)會英文和中文論壇的匿名審稿專家。參加過國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，全國教育科學(xué)九五規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、十五規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部教改項(xiàng)目1項(xiàng)，中國科學(xué)院知識創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)，廣東省自然科學(xué)基金和社會科學(xué)基金項(xiàng)目各1項(xiàng)。現(xiàn)正主持全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年課題1項(xiàng)，參加國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)。

一、研究領(lǐng)域 主要研究領(lǐng)域包括：人力資源開發(fā)和組織學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)、勝任特征模型、人員測評與選拔、評價(jià)中心技術(shù)、薪酬管理和薪酬滿意度、戰(zhàn)略人力資源管理、管理學(xué)研究方法。

二、教學(xué) 先后為本科生和研究生講授《管理心理學(xué)基礎(chǔ)》、《招聘與選拔》、《培訓(xùn)與發(fā)展》、《薪酬與福利》、《組織行為學(xué)》、《職業(yè)生涯開發(fā)》等課程。

代表性學(xué)術(shù)成果 三、科研

1．主要發(fā)表期刊學(xué)術(shù)論文
(1)An empirical study on the construct and effective mechanism of organizational learning. Frontiers of Business Research in China, 2009, 3(2): 242-270（第一作者）
(2)組織學(xué)習(xí)及其作用機(jī)制的實(shí)證研究。管理科學(xué)學(xué)報(bào)，2007,10(5):48-61（第一作者）。 該文被《新華文摘》2008年第1期167頁論點(diǎn)摘編
(3)組織信任對員工態(tài)度和離職意向、組織財(cái)務(wù)績效的影響。心理學(xué)報(bào)，2007，39（2）：311-320（第一作者）
(4)企業(yè)組織的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。心理學(xué)報(bào)，2006，38（4）：590-597（第一作者）
(5)我國企業(yè)組織學(xué)習(xí)取向的初步研究.中國管理科學(xué),2003,6:95-100（第一作者）。本文被人大復(fù)印資料中心《工業(yè)企業(yè)管理》2004年第2期全文轉(zhuǎn)載
(6)如何領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)：家長式領(lǐng)導(dǎo)與組織學(xué)習(xí)的關(guān)系�？蒲泄芾恚�2008,29（5）：180-186（第一作者）
(7) 中國企業(yè)員工薪酬滿意度的測量、現(xiàn)狀和作用。經(jīng)濟(jì)管理，2009，9（第一作者）
(8) 中國企業(yè)開發(fā)式學(xué)習(xí)和利用式學(xué)習(xí)平衡的實(shí)證研究。科研管理，2008，29（6）：137-144（第一作者）
(9)家長式領(lǐng)導(dǎo)對組織學(xué)習(xí)的作用:基于家長式領(lǐng)導(dǎo)三元理論的觀點(diǎn).管理學(xué)報(bào), 2009,6(5): 664-670（第一作者）
(10)如何領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)：變革型領(lǐng)導(dǎo)與組織學(xué)習(xí)的關(guān)系。科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2008，29（3）:183 -188（第一作者）
(11)薪酬滿意度的測量、影響因素和作用�？茖W(xué)管理研究,2008,26(1): 82-85（第一作者）。 本文被人大復(fù)印資料《企業(yè)管理研究》2008年第5期全文轉(zhuǎn)載，44-46
(12)組織學(xué)習(xí)內(nèi)部推動(dòng)因素的結(jié)構(gòu)及其與組織學(xué)習(xí)取向的關(guān)系�？茖W(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2007,28(12):145-150（第一作者）。本文被人大復(fù)印資料《企業(yè)管理研究》2008年第3期全文轉(zhuǎn)載，37-43
(13)組織公平感對薪酬滿意度的影響.科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2009，30（8）：186-191（第一作者）
(14)薪酬滿意度與社會比較的關(guān)系。未來與發(fā)展，2009,1：69-74（第一作者）
(15)人力資源管理實(shí)踐對組織學(xué)習(xí)的影響�？茖W(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2009，2：181-185（第一作者）
(16)中國企業(yè)組織學(xué)習(xí)內(nèi)部機(jī)制、學(xué)習(xí)類型和特點(diǎn)。科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2007,28（11）:144-152（第一作者）。本文被人大復(fù)印資料《企業(yè)管理研究》2008年第2期全文轉(zhuǎn)載，47-56
(17)組織學(xué)習(xí)的整合理論模型。心理科學(xué)進(jìn)展,2004,12(2):246-255（第一作者）
(18)薪酬戰(zhàn)略與薪酬滿意度的關(guān)系。管理案例研究,2008,4:50-52（唯一作者）
(19)全球性領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與培訓(xùn)。心理科學(xué)進(jìn)展,2003,11(4):446-451（第一作者）
(20)企業(yè)內(nèi)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略演化及其案例研究。科研管理,2004,25(5) 60-64（第一作者）
(21)組織研究中的多層面問題。心理科學(xué)進(jìn)展,2004,12(3):462-471（第一作者）
(22)國有商業(yè)銀行客戶經(jīng)理的勝任特征及其與工作態(tài)度的關(guān)系�？茖W(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2008，29（2）:181-188（第二作者）
(23)組織學(xué)習(xí)研究的爭議。心理科學(xué)進(jìn)展，2006，14（5）：716-721（第三作者）
(24)“成功求職”干預(yù)項(xiàng)目對下崗人員影響的比較研究—來自廣州的研究報(bào)告。心理科學(xué)，2005,3:708-710（第三作者）
(25)創(chuàng)新的結(jié)局—亡羊補(bǔ)牢。人力資本，2007，4：70-72（第二作者）
(26)如何進(jìn)行行為化面試。人力資源管理,2008,4:50-52（唯一作者）
(27)高師生職業(yè)價(jià)值觀研究的初步構(gòu)想。西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科）,2001,2:61-66（第一作者）
(28)從職業(yè)價(jià)值觀中分析當(dāng)代大學(xué)生需要的特點(diǎn)。廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）,2002（5）:68-71/76（第一作者）
(29)隱含知識研究綜述。西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然）,2000,153-156（第一作者）
(30)中國人成敗歸因研究。西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然）,2000,5:476-480（第四作者）
(31)Study on Organizational Learning Construct of Chinese Companies. International Journal of Psychology, 2004,39(5-6), 481-482（第一作者）
　

2．主要參加學(xué)術(shù)會議論文

(1)家長式領(lǐng)導(dǎo)對組織學(xué)習(xí)的影響。中國管理研究國際學(xué)會會議，2008，6，19-23，廣州中山大學(xué)（第一作者）
(2)人力資源管理實(shí)踐對組織學(xué)習(xí)的影響。2008首屆中國組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織研究與實(shí)踐學(xué)術(shù)會議，2008，5，北京清華大學(xué)（第一作者）
(3)Organizational Learning :Chinese Company’s Framework. 26th International Congress of Applied Psychology, Athens, Greece, 2006, July 16-21（第一作者）
(4)Organizational learning: Structure and its effectiveness of Chinese companies. The second conference of International Association for Chinese Management Research (IACMR), Nanjing, China, 2006, June 15-18（第一作者）
(5)組織學(xué)習(xí)及其作用的研究。第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會報(bào)告論文，2005，10，24（第一作者）
　

3．主編、參編的專著和教材

(1)主編，員工招聘與素質(zhì)評價(jià)。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2009年9月
(2)參編，組織行為學(xué)（李永瑞主編）。高等教育出版社，2008年7月，41-101（“個(gè)體差異”、“知覺和個(gè)體決策”兩章）
(3)參譯，管理和理解組織行為（于欣等譯）。北京大學(xué)出版社，2009年（“個(gè)體差異”，“知覺、歸因和多樣性管理”兩章：待印刷）
(4)參譯，，人力資源管理中的應(yīng)用心理學(xué)。北京：北京大學(xué)出版社, 2006年（12萬/50萬字）于海波等譯（四章，排序第二） (5)參編，管理研究方法:原理與應(yīng)用（劉軍主編）。中國人民大學(xué)出版社,2008,177-190（“組織研究中的多層面問題”一章）
(6)參編，公共組織行為學(xué)。北京師范大學(xué)出版社，2009年（三章）
(7)主編，民航服務(wù)心理學(xué)教程。中國民航出版社，2007年9月（獲得2008年北京市高等教育精品教材）
(8)參編，高師生職業(yè)價(jià)值觀研究。載于:朱小曼,彭聃齡,高師教育面向21世紀(jì)教改成果（2）-素質(zhì)教育卷,北京師范大學(xué)出版社,2001,375-384
(9)參譯，整體交互作用論。載于:Lawrence, Oliver,黃希庭,人格手冊:理論與研究.華東師范大學(xué)出版社,2003,290-330
(10)參編，青年的職業(yè)心理。載于:張進(jìn)輔,青年心理概論.高等教育出版社,2004,231-249
(11)參編，青年的價(jià)值觀。載于:張進(jìn)輔,青年心理學(xué).重慶出版社,2002,255-285
(12)參編，師范大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀特點(diǎn)與教育。載于:張大均,師范大學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)特點(diǎn)與教育.西南師范大學(xué)出版社,2002,68-110
　

4．科研項(xiàng)目
（1）現(xiàn)正主持全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年課題“大學(xué)生可就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)、發(fā)展、對求職行為的影響及干預(yù)策略”（項(xiàng)目號EIA080280）。
（2）參加國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)。

論壇幣 1 個(gè)

上傳時(shí)間 2010-8-5 16:37

此條信息還沒有任何評論，現(xiàn)在就編寫第一條評論

  本文關(guān)鍵詞：組織研究中的多層面問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。